| 000 | 01478nam a2200313 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | s2002 fr fre u | ||
| 020 | _a2010191544 | ||
| 020 | _a9782010191541 | ||
| 040 | _aLB-BrCRDP | ||
| 082 | 1 |
_a371.26 _bVES |
|
| 100 | 1 | _aVeslin, Odile | |
| 245 | 1 | 0 |
_aCorriger des copies. Evaluer pour former _cOdile Veslin, Jean Veslin |
| 250 | _a8e éd. | ||
| 260 |
_aParis _bHachette _c2002 |
||
| 300 |
_a159 p. _c23 cm |
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| 490 | 1 | _aPédagogies pour demain | |
| 500 | _aSommaire, bibliographie. | ||
| 520 | _aS'il est, pour un enseignant, une activité banale, quotidienne mais lourde d'implications, c'est bien la correction des copies.Comment donner une nouvelle signification à cet échange entre enseignant et élèves ? Et si la correction de copie devenait médiatrice de la communication pédagogique ? Quelles modifications cela implique-t-il dans la pratique de l'enseignant ? Quelle place laisse-t-on à la notation ? Expliciter les critères d'évaluation, installer une relation d'aide et de formation, telle est la nouvelle approche que les auteurs proposent à partir d'exemples concrets. | ||
| 650 | 4 | _aEvaluation | |
| 650 | 4 | _aNotation | |
| 650 | 4 | _aAutoévaluation | |
| 650 | 4 | _aFormation | |
| 650 | 4 | _aCommunication pédagogique | |
| 650 | 4 | _aCorrection des copies | |
| 700 | 1 | _aVeslin, Jean | |
| 830 | 0 |
_aPédagogies pour demain _pNouvelles approches |
|
| 942 | _cBK | ||
| 999 |
_c298 _d298 |
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