000			01673nam a2200241 4500
008			s2004 fr fre u
020			_a9782011708205
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a371.5 _bGUE
100	1		_aGuégan, Yves
245	1	2	_aL'usage légitime du pouvoir dans la classe. Collège, Lycée _cYves Guégan
260			_aParis _bHachette _c2004
300			_a127 p. _c21 cm
490	0		_aGuides pratiques
500			_aSommaire, bibliographie.
520			_aL'enseignant dispose dans sa classe d'un pouvoir considéré comme légitime.Mais cette légitimité est aujourd'hui remise en question et l'autorité institutionnelle contestée. Or, il faut bien que l'enseignant, en parallèle avec son rôle de pédagogue, assume le rôle hiérarchique que suppose la gestion d'une classe. Quel pouvoir l'enseignant peut-il légitimement exercer dans la classe ? Sur quelles ressources peut-il s'appuyer ? Comment utiliser l'autorité, la négociation, la sanction ? Comment communiquer avec les élèves et établir des rapports de coopération sans lesquels il n'est pas d'apprentissage possible ? En somme, quelles doivent être ses compétences relationnelles ? C'est à ces questions que tente de répondre concrètement ce guide qui présente des outils empruntés à psychosociologie et à la pédagogie pour interroger le pouvoir comme outil légitime de la coopération et répondre à la nécessité de refonder le pouvoir de l'enseignant.
650	4		_aGestion de la classe
650	4		_aRelation maître - élève
650	4		_aAutorité
650	4		_aPédagogie
942			_cBK
999			_c2964 _d2964