000			02271nam a2200289 4500
008			s1997 be fre u
020			_a2804125149
020			_a9782804125141
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a507 _bAST
100	1		_aAstolfi, Jean-Pierre
245	1	0	_aPratiques de formation en didactique des sciences _cJean-Pierre Astofli, Eliane Darot, Jacques Toussaint
260			_aBruxelles _bDe Boeck _c1997
300			_a493 p. _c24 cm
490	0		_aPratiques pédagogiques
500			_aTable des matières.
520			_aPratiques de formation en didactique des sciences propose un ensemble de dispositifs qui sont regroupés en quatre " modules " pour la formation, centrés sur les thèmes suivants : - Concepts scientifiques, - Représentations et obstacles, - Démarches pédagogiques, - Lecture et lisibilité. Cela n'épuise pas l'ensemble du champ de la formation scientifique mais traduit de nombreux acquis des recherches dans ce domaine. L'idée de dispositif associe précision et ouverture. La précision est donnée par le caractère " clé en mains " des dispositifs.Chacun détaille des activités à conduire et propose des références sur lesquelles le formateur peut s'appuyer, fournit des " documents outils " destinés à l'analyse individuelle ou collective par les stagiaires, ainsi que des " documents annexes " à l'usage du formateur. Une " page-titre " précise chaque fois le public et les objectifs visés, le domaine scientifique concerné ainsi que la durée possible de la formation. L'ouverture résulte du large choix proposé, des variantes possibles, ainsi que de la liberté encouragée à " subvertir " les dispositifs pour les personnaliser et les adapter aux demandes diverses des stagiaires. Cet ouvrage conçu pour être utilisé conjointement avec Mots-clés de la didactique des sciences des mêmes auteurs, qui fournit les référents théoriques donnant sens à ces dispositifs.
650	4		_aFormation
650	4		_aDémarche pédagogique
650	4		_aDémarche scientifique
650	4		_aDidactique des sciences
650	4		_aEnseignement scientifique
700	1		_aDarot, Eliane
700	1		_aToussaint, Jacques
942			_cBK
999			_c289 _d289