000			02244nam a2200289 4500
008			s2004 fr fre u
020			_a9782866234874
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a372.89 _bLOI
100	1		_aLoison, Marc
245	1	0	_aEnseigner l'histoire. Cycle3. Tome 3 _bAu CM2, caractériser les périodes historiques des temps modernes au monde actuel _cMarc Loison , Rose-Marie Bloquet
250			_a6e éd.
260			_aParis _bCRDP Nord - Pas de Calais _c2004
300			_a184 p. _c29 cm
490	0		_aOutils pour les cycles
500			_aTable des matières, glossaire, bibliographie.
520			_aLe premier tome de la série Enseigner l'histoire au cycle 3 a pour objectif de faire passer progressivement les élèves de CE2 du passé proche à la longue durée historique.Il a par ailleurs la volonté de répondre à la délicate question de l'enseignement de l'histoire dans les classes à cours multiples. Le second tome s'adresse plus spécialement aux élèves de CM1 et vise à les amener à caractériser la Préhistoire, l'Antiquité et le Moyen Âge. Ce troisième et dernier tome consacré au CM2 propose, après avoir abordé la caractérisation des trois périodes suivantes, des activités de synthèse et d'évaluation des acquis du cycle 3 dans la perspective du collège.Là encore, les enseignants trouveront la même préoccupation des auteurs à proposer les notions ou savoirs majeurs à enseigner ainsi que les démarches et les niveaux de conceptualisation à mettre en œuvre pour répondre aux difficultés des élèves. Par ailleurs, conformément aux programmes de 2002, chaque séance d'apprentissage donne lieu à des activités de synthèse qui ont pour objet " d'éviter la mise en mémoire d'éléments fragmentés ".Une série de documents permettant la mise en œuvre " d'ateliers de lecture historique " est suggéré pour chaque situation d'apprentissage.
650	4		_aPédagogie
650	4		_aSéquences d'apprentissage
650	4		_aDémarche pédagogique
650	4		_aCycle 2, cycle 3.
650	4		_aActivités pédagogiques
650	4		_aHistoire
700	1		_aBloquet, Rose-Marie
942			_cBK
999			_c2875 _d2875