000			01984nam a2200265 4500
008			s2001 fr fre u
020			_a2735213544
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040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a371.3 _bMAU
100	1		_aMaurer, Bruno
245	1	4	_aUne didactique de l'oral. Du primaire au lycée _cBruno Maurer
260			_aParis _bBertrand - Lacoste _c2001
300			_a220 p. _c24 cm
490	0		_aParcours didactiques
500			_aSommaire, séquences, fiches descriptives de quelques actes de parole, bibliographie.
520			_aL'enseignement de l'oral revient au premier plan : la maîtrise de l'oral est un facteur de réussite scolaire et d'intégration sociale et les classes sont de plus en plus hétérogènes.Les textes officiels, qui demandent de "faire de l'oral", proposent peu de solutions concrètes à des enseignants conscients des enjeux, mais démunis et désorientés. Cet ouvrage analyse les dernières évolutions du discours institutionnel et présente un bilan critique des orientations didactiques (pédagogie Freinet, genres formels de B. Schneuwly, recherches INRP) avant de proposer une nouvelle piste à partir de la pragmatique et de l'étude des interactions verbales.Maîtrise de la langue et respect de l'autre se rejoignent pour lutter contre la violence verbale au quotidien. Sont définies par ailleurs des unités d'enseignement, de programme et de progression du primaire au lycée, avec des avancées notables en matière d'évaluation de l'oral. Dix séquences, du cycle III du primaire au lycée, montrent la rentabilité de l'approche en termes de travail de groupe, d'étude des genres du discours ou des textes littéraires, et de préparation à l'oral du baccalauréat.
650	4		_aDidactique
650	4		_aOral
650	4		_aTravail en groupe
650	4		_aEnseignement des langues
650	4		_aMaîtrise de la langue
942			_cBK
999			_c285 _d285