000			02321nam a2200301 4500
008			s2006 fr fre u
020			_a9782866374464
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a373 GEO _bHUG
100	1		_aHugonie, Gérard
245	1	0	_aClés pour l'enseignament de la géographie _cGérard Hugonie , Séverine Geiger , Michel Sainero
260			_aParis _bCRDP Versailles _c2006
300			_a205 p. _c30 cm
490	0		_aDémarches pédagogiques
500			_aSommaire, glossaire.
520			_a" Faire le point sur la géographie elle-même est une nécessité face à la constante évolution de cette discipline.Elle renouvelle ses thématiques, ses outils, ses démarches, multiplie ses centres d'intérêt, reconsidère la place des sociétés humaines dans leur rapport avec l'espace terrestre. Elle donne une importance plus grande aux acteurs spatiaux, aux éléments culturels et sociaux qui informent la vie des hommes dans les territoires et les environnements qu'ils créent et modifient constamment. Les nouveaux programmes s'inspirent de ces évolutions et il est donc nécessaire de bien les identifier pour leur donner toute leur pertinence dans les cours et les exercices scolaires." (Gérard Hugonie) En trois parties, sont ainsi abordés les évolutions de la géographie, Les outils, démarches et méthodes nécessaires pour analyser Les situations géographiques dans la perspective des exercices du baccalauréat - incluant l'utilisation des Tice - et la mise en pratique dans l'ensemble des classes de lycée. Conçue comme une aide proposée aux professeurs de géographie, cette mise en œuvre s'appuie sur les grands thèmes des programmes.Pour chaque thème, d'abord une analyse de la problématique, de ses difficultés et une série de ressources sur différents supports. Puis trois séries de plans de leçons - il n'y a pas de modèle unique -, et, systématiquement, des exemples d'activités autonomes pour les élèves.
650	4		_aPédagogie
650	4		_aFormation
650	4		_aGéographie
650	4		_aEducation
650	4		_aEnseignement
650	4		_aActivités
650	4		_aDémarche pédagogique
700	1		_aGeiger, Séverine
700	1		_aSainero, Michel
942			_cBK
999			_c2763 _d2763