000			01516nam a2200265 4500
008			s2004 fr fre u
020			_a9782226155733
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a370.19 _bVIN
100	1		_aVincent, Jean-Didier
245	1	0	_aQuelle mixité pour l'école ? _cJean - Didier Vincent , Michelle Perrot , Evelyne Pisier
260			_aParis _bAlbin Michel _c2004
300			_a142 p. _c22 cm
490	0		_aLes débats du CNP
500			_aTable des matières.
520			_aFaut-il remettre en cause la mixité à l'école ? Certains l'affirment, car, après être apparue comme un progrès vers l'égalité républicaine, la cohabitation des deux sexes a entraîné des difficultés imprévues : les filles réussissent mieux que les garçons mais continuent à s'orienter vers des filières dévalorisées, les violences sexistes se multiplient et la féminisation du corps enseignant accentue certains effets de cette mixité encore insuffisamment pensée.Pour le Conseil national des programmes, il n'est pas question de renoncer. Les spécialistes qu'il a rassemblés proposent des pistes nouvelles pour que la mixité accomplisse ses promesses, au profit de tous, filles et garçons, enseignants et parents.
650	4		_aPédagogie
650	4		_aEducation
650	4		_aSociologie de l'éducation
650	4		_aEgalité des chances
700	1		_aPerrot, Michelle
700	1		_aPisier, Evelyne
942			_cBK
999			_c2733 _d2733