| 000 | 01429nam a2200265 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | s2007 fr fre u | ||
| 020 | _a9782011710093 | ||
| 040 | _aLB-BrCRDP | ||
| 082 | 1 |
_a372.89 _bHUB |
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| 100 | 1 | _aHuber, Michel | |
| 245 | 1 | 0 |
_aSituations - problèmes pour enseigner l'espace et le temps au cycle 2 _cMichel Huber |
| 260 |
_aParis _bHachette _c2007 |
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| 300 |
_a188 p. _c23 cm |
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| 490 | 0 | _aPédagogie pratique | |
| 500 | _aSommaire, bibliographie. | ||
| 520 | _aLa construction des catégories d'" espace" et de " temps" n'est pas seulement une préparation à l'enseignement de la géographie et de l'histoire, elle permet aussi de mettre en place des conceptions indispensables au développement de l'intelligence, à la structuration d'une pensée, et est facteur d'intégration à la vie sociale. Chaque séance ou séquence est introduite par une situation-problème prenant à contre-pied deux représentations dominantes des enfants de cet âge.Les démarches exposées ici, adaptables aux conditions particulières et locales, permettront d'atteindre les objectifs du cycle 2 dans les domaines de l'espace et du temps. | ||
| 650 | 4 | _aPédagogie | |
| 650 | 4 | _aInterdisciplinarité | |
| 650 | 4 | _aSituation - problème | |
| 650 | 4 | _aFormation des enseignants | |
| 650 | 4 | _aHistoire | |
| 650 | 4 | _aGéographie | |
| 942 | _cBK | ||
| 999 |
_c2730 _d2730 |
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