000			01518nam a2200277 4500
008			s2004 fr fre u
020			_a2011707943
020			_a9782011707949
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a372.7 _bBAS
100	1		_aBassis, Odette
245	1	0	_aConcepts clés et situations - problèmes en mathématiques. 2 _bGéométrie, mesures et processus cognitifs _cOdette Bassis
260			_aParis _bHachette _c2004
300			_a220 p. _c23 cm
490	0		_aPédagogie pratique pour tous
500			_aSommaire, bibliographie.
520			_aProposer des situations - problèmes qui abordent des concepts clés en mathématiques, c'est enclencher des processus, étape par étape, pour mobiliser le potentiel d'intelligence souvent insoupçonné des élèves, donner sens et efficacité aux apprentissages fondamentaux, restituer aux savoirs leurs dimensions culturelle et civilisatrice et se construire une pensée autonome et critique a travers des apprentissages solidaires. Le pari délibéré de l'ouvrage est donc de dégager de chaque notion abordée à l'école élémentaire et au collège, non seulement " ce qu'il y a à savoir ", mais aussi et surtout de faire se construire " ce qu'il y a à comprendre pour savoir ".
650	4		_aMathématiques
650	4		_aSituation - problème
650	4		_aApprentissage
650	4		_aGéométrie
650	4		_aEcole élémentaire
650	4		_aCollège
942			_cBK
999			_c2727 _d2727