000			01905nam a2200289 4500
008			s2006 be fre u
020			_a9782804150044
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a370.7 _bREY
100	1		_aRey, Bernard
245	1	4	_aLes compétences à l'école. Apprentissage et évaluation _cBernard Rey , Vincent Carette , Anne Defrance , Sabine Kahn
260			_aBruxelles _bDe Boeck _c2006
300			_a159 p. _c24 cm
490	0		_aOutils pour enseigner
500			_aTable des matières, bibliographie.
520			_aDévelopper des compétences, telle semble être désormais la mission de l'école.Ainsi, dans de nombreux pays, les programmes scolaires sont aujourd'hui rédigés sous la forme de listes de compétences à acquérir. Or, l'introduction des compétences dans ces programmes suscite de nombreuses questions auprès des enseignants. Qu'est-ce qu'une compétence ? Pourquoi les compétences ? Quels en sont les avantages... et les difficultés ? Comment faire apprendre des compétences à des élèves ? Et, surtout, comment les évaluer ? C'est à ces différentes questions que les auteurs apportent des éléments de réponse en s'appuyant sur des recherches qu'ils ont menées sur le terrain.Sans éluder le débat que suscite, inévitablement, la notion de compétence, ils proposent de nombreuses pistes concrètes pour aider les enseignants à faire face à cette demande nouvelle qui leur est faite par l'institution scolaire. " Les compétences à l'école " : un véritable outil, réaliste et pragmatique.
650	4		_aCompétences
650	4		_aProgrammes scolaires
650	4		_aEvaluation des compétences
650	4		_aPédagogie
650	4		_aFormation des enseignants
700	1		_aCarette, Vincent
700	1		_aDefrance, Anne
700	1		_aKahn, Sabine
942			_cBK
999			_c2710 _d2710