000			02089nam a2200289 4500
008			s2006 be fre u
020			_a2804152510
020			_a9782804152512
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a372.83 _bLEL
100	1		_aLeleux, Claudine
245	1	0	_aEducation à la citoyenneté. Tome 1. Apprendre les valeurs et les normes de 5 à 14 ans en 32 leçons _cClaudine Leleux
260			_aBruxelles _bDe Boeck _c2006
300			_a207 p. _c24 cm
490	0		_aOutils pour enseigner
500			_aTable des matières.
520			_aEduquer moralement en évitant le moralisme, éduquer à la citoyenneté sans l'écueil du civisme, tels sont les deux grands axes pédagogiques de l'ouvrage.L'auteur les formule en termes de compétences transdisciplinaires et interdépendantes, tant cognitives, coopératives que participatives : apprendre à évaluer, choisir, juger, décider et répondre de ; apprendre à dialoguer, s'écouter, s'entendre, argumenter ; apprendre à se respecter, à se comprendre et à se reconnaître... Eduquer moralement et éduquer à la citoyenneté supposent une méthodologie spécifique que l'auteur nous présente ici et qui est illustrée par une trentaine de leçons conçues pour l'école primaire bien que transposables dans le secondaire.Ces leçons sont le fruit d'une activité théorique et pratique : elles ont été préparées et discutées en formation initiale avant d'être données en classe et évaluées sur le terrain. L'approche métacognitive et pratique d'une éducation scolaire aux valeurs et aux normes dans ce nouvel âge de la démocratie s'adresse aussi bien aux enseignants en formation initiale, aux enseignants des niveaux primaire et secondaire, aux chercheurs en éducation qu'aux étudiants en agrégation.
650	4		_aMoralité
650	4		_aTransdisciplinarité
650	4		_aCoopération sociale
650	4		_aCitoyenneté
650	4		_aAutonomie
650	4		_aFormation initiale
650	4		_aEducation
942			_cBK
999			_c2709 _d2709