000			01794nam a2200277 4500
008			s2005 be fre u
020			_a9782804146047
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a370.15 _bCHA
100	1		_aCharles, C.M
245	1	3	_aLa discipline en classe. Modèles, doctrines et conduites. _cC.M Charles
260			_aBruxelles _bDe Boeck _c2005
300			_a349 p. _c24 cm
490	0		_aPratiques pédagogiques
500			_aTables des matières, bibliographie, annexes.
520			_aD'éminents spécialistes proposent ici de judicieux conseils pour réduire la fréquence des comportements gênant l'apprentissage en classe et constituant ainsi une source de stress pour l'enseignant comme pour les élèves.Au-delà d'une analyse des modèles de discipline les plus importants, l'auteur propose encore de nombreuses informations pratiques sur des sujets concrets, comme l'aménagement de la salle de classe ou l'adaptation d'un système de discipline, pour prendre en compte dé cette façon les préférences de l'enseignant, les caractéristiques de l'école ou encore les besoins spécifiques des élèves. L'ouvrage fourmille également de suggestions utiles sur la façon de procéder pour élaborer soi-même un système de discipline.Les étudiants en science de l'éducation ou en psychopédagogie ainsi que les enseignants en poste trouveront ici des méthodes appropriées pour acquérir et développer une ambiance de travail dans la classe.
650	4		_aSciences de l'éducation
650	4		_aPsychopédagogie
650	4		_aDiscipline scolaire
650	4		_aGestion de la classe
650	4		_aComportement
650	4		_aAffirmation de soi
650	4		_aEnseignement
942			_cBK
999			_c2708 _d2708