000			02762nam a2200265 4500
008			s2004 be fre u
020			_a9782804145613
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a616.89 _bFRA
100	1		_aFrankard, Anne-Christine
245	1	3	_aLa santé mentale de l'enfant. Quelles théories pour penser nos pratiques ? _cAnne-Christine Frankard , Xavier Renders
260			_aBruxelles _bDe Boeck _c2004
300			_a240 p. _c24 cm
490	0		_aOxalis
500			_aSommaire, bibliographie, table des matières.
520			_aQui est un enfant en bonne santé mentale ? Et qui est donc l'enfant que veulent promouvoir, aujourd'hui, les nouvelles interventions en santé mentale ? Autrement dit, comment définir la bonne santé mentale de l'enfant et comment y contribuer par nos réflexions et nos actions, thérapeutiques et préventives ? Aujourd'hui foisonnent les nouvelles initiatives cherchant à promouvoir la santé de l'enfant, sans qu'elles soient toujours bien identifiées.Alors, comment comprendre le processus de leur naissance, le projet qui les sous-tend, la représentation de l'enfant qui les habite, la diffusion plus ou moins large qu'elles connaissent ? Prendre en considération cette diversité tout en offrant au professionnel de l'enfance des repères lui permettant d'analyser ses pratiques, tel est l'objectif de cet ouvrage. Les auteurs, s'appuyant sur leur pratique de psychologues cliniciens et leurs travaux de recherche, et surtout sur leur expérience d'enseignants, proposent une analyse en trois temps.La première partie étudie historiquement la notion de santé mentale de l'enfant et son évolution à travers neuf courants de pensée ou foyers théoriques. Dans une deuxième partie, différentes initiatives actuelles de soins et de prévention sont examinées en cherchant à les situer dans leur contexte théorique et social. Ces deux parties sont mises en débat dans la troisième partie à l'occasion de différentes tables rondes composées de chercheurs universitaires, de praticiens cliniciens et de professionnels de l'enfance. Outil de réflexion destiné aux acteurs de terrain ainsi qu'aux futurs professionnels en formation, cet ouvrage, d'accès aisé, répond à la nécessité actuelle de se donner des repères face à l'abondance des nouvelles pratiques et intéressera les psychologues, les assistants sociaux, les éducateurs, les infirmiers, les médecins ainsi que toute personne concernée par l'enfance.
650	4		_aPsychanalyse
650	4		_aPsychologie
650	4		_aSanté mentale
650	4		_aDéveloppement de l'enfant
650	4		_aPsychothérapie
700	1		_aRenders, Xavier
942			_cBK
999			_c2704 _d2704