000			01312nas a2200229 4500
008			s2004 fr fre u
020			_a9771299085009
022			_a1299-085X
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a070.4 _bDIV
245	1	0	_aDiversité. Ville, école, intégration. No 139 _bLa ville et l'école , les nouvelles formes de ségrégation , Chacun pour soi ... et la ville pour qui ? , L'évitement des autres
260			_aParis _bCNDP _cDéc. 2004
300			_a189 p. _c24 cm
500			_aSommaire.
520			_aLes groupes sociaux semblent s'écarter toujours davantage les uns des autres sous l'effet d'un double choix, celui d'une école réputée et celui des quartiers résidentiels. L'école et le quartier sont donc unis pour le meilleur ou trop souvent pour le pire. Les stratégies familiales de refus de l'hétérogénéité sociale, culturelle ou ethnique, le contournement des règles de la carte scolaire ou la politique de certains établissements qui cherchent à attirer les élèves priviligés aboutissent à l'existence d'établissements ghettos.
650	4		_aSociologie de l'éducation
650	4		_aIntégration
650	4		_aElèves hétérogénes
650	4		_aPolitique éducative
942			_cCR
999			_c2611 _d2611