000			01739nam a2200277 4500
008			s1999 fr fre u
020			_a2011705843
020			_a9782011705846
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a372.6 _bZAN
100	1		_aZanotti, Dominique
245	1	0	_aDifférencier sa pédagogie en français au cycle 3. _cDominique Zanotti , Michèle Salazar-Tessier
260			_aParis _bHachette _c1999
300			_a127 p. _c30 cm
490	0		_aL'école au quotidien
500			_aSommaire, activités + corrigés.
520			_aDifférencier sa pédagogie en cycle 3, c'est la possibilité pour l'enseignant de mettre en place un apprentissage et une remédiaiton adaptés pour gérer l'hétérogénéité de sa classe en maîtrisant le suivi des acquisitions des élèves. Différencier sa pédagogie au cycle 3, c'est également permettre aux enfants d'avancer à leur rythme, en reconnaissant - particulièrement aux enfants en difficulté - le droit de ne pas acquérir les savoirs ensemble aux mêmes moments.C'est aussi les rendre responsables de leur travail en leur offrant les moyens de se situer sur le chemin d'acquisition qui mène à la sixième. Dans ce but, Différencier sa pédagogie en français au cycle 3 rassemble une centaine de fiches de textes qui reprennent les savoirs et savoir-faire répertoriés par les IO dont l'acquisition est nécessaire à la fin du cycle 3 pour accéder au collège.
650	4		_aPédagogie
650	4		_aEcriture et lecture
650	4		_aApprentissage de la langue
650	4		_aAcquisitions scolaires
650	4		_aElèves hétérogénes
700	1		_aSalazar Tessier, Michèle
942			_cBK
999			_c2598 _d2598