000			01535nam a2200265 4500
008			s2001 fr fre u
020			_a2866252756
020			_a9782866252755
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a371.9 _bEGA
100	1		_aEgaud, Christine
245	1	4	_aLes troubles spécifiques du langage oral et écrit. Les comprendre, les prévenir et les dépister, accompagner l'élève. _cChristine Egaud
260			_aParis _bCRDP Lyon _c2001
300			_a109 p. _c24 cm
490	0		_aChamp de réflexion, Champ d'actions
500			_aTable des matières.
520			_aL'objectif de cet ouvrage est d'aider pratiquement les professeurs et le médecin à collaborer dans les situations de dyslexies et dysphasies qui relèvent de la définition CIM (classification internationale des maladies, qui exclut, ne l'oublions pas, les " difficultés de lecture secondaires dues à des troubles psychiatriques envahissants ").C'est en apprenant ensemble à lire des signes infimes que l'on améliorera, en fonction des capacités de l'élève, le dépistage, la prévention et l'accompagnement pédagogiques des troubles spécifiques du langage. Ainsi parviendra-t-on à enrichir la compréhension globale de l'institution vis-à-vis de l'élève et de son comportement d'apprenant.
650	4		_aPédagogie
650	4		_aEcriture et lecture
650	4		_aDyslexie
650	4		_aDifficultés d'apprentissage
650	4		_aRemédiation
942			_cBK
999			_c2582 _d2582