000			02051nam a2200265 4500
008			s2004 fr fre u
020			_a2866262042
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040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a372.6 _bDUR
100	1		_aDurand, Marie-Claire
245	1	3	_aLa maîtrise du langage et de la langue française à l'école. Comprendre un siècle d'évolution _cMarie-Claire Durand
260			_aParis _bCRDP Languedoc - Roussillon _c2004
300			_a215 p. _c22 cm
490	0		_aAtouts pour réussir
500			_aSommaire, bibliographie.
520			_aCet ouvrage questionne presque un siècle de documents officiels sur l'enseignement du français à l'école primaire.La démarche est à la fois diachronique, avec l'étude chronologique de quatre grandes périodes, et synchronique, par la mise en relation, pour chaque période, des événements et des courants qui ont influencé le champ de la recherche et de la pédagogie, la conception des instructions officielles et des programmes, leur mise en œuvre. L'évolution du statut de notre langue est perçue à travers la transformation de son enseignement.L'analyse approfondie des programmes de 2002, ainsi que des derniers dispositifs comme le plan de prévention de l'illettrisme, se fait à l'examen des décennies antérieures. Formateurs, enseignants, étudiants, professeurs stagiaires, corps d'inspection y puiseront informations, références, réflexions critiques. Cet ouvrage a pour ambition de les aider à comprendre comment l'objectif prioritaire de l'école du XXIe siècle, la maîtrise du langage et de la langue française, à la fois discipline et axe transversal, vecteur de communication, facteur d'intégration citoyenne, s'éclaire par l'histoire de l'école du XXe siècle et s'en nourrit.
650	4		_aMaîtrise de la langue
650	4		_aEnseignement du français
650	4		_aEcole primaire
650	4		_aPédagogie
650	4		_aEcriture et lecture
942			_cBK
999			_c2574 _d2574