000			01658nam a2200277 4500
008			s1992 fr fre u
020			_a2010198638
020			_a9782010198632
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a371.3 _bLUS
100	1		_aLussier, Denise
245	1	0	_aEvaluer les apprentissages dans une approche communicative _cDenise Lussier
260			_aParis _bHachette _c1992
300			_a126 p. _c23 cm
490	1		_aF.
500			_aSommaire, bibliographie.
520			_aQue doit-on évaluer ? Pourquoi ? Comment ? Quand ? Des questions auxquelles cet ouvrage répond dans le cadre d'un enseignement de la langue selon une approche communicative.Il met l'accent sur la valeur pédagogique de l'évaluation en soulignant son rôle déterminant pour une progression efficace des apprentissages en langue étrangère ou seconde, en présentant avec clarté et concision les notions et les principes de base qui sous-tendent les travaux des spécialistes de la docimologie, en fournissant des exemples concrets de situations et d'activités communicatives pour évaluer la compréhension comme la production, à l'oral et à l'écrit, en donnant à l'enseignant les moyens d'imaginer et de mettre en œuvre de nouvelles pratiques : en particulier, un scénario d'évaluation qui permet de " tout " évaluer lors d'un examen de type communicatif.
650	4		_aPsychiatrie cognitive
650	4		_aEvaluation formative
650	4		_aEvaluation
650	4		_aEnseignement des langues
650	4		_aApprentissage de la langue
830		0	_aF. _pAutoformation
942			_cBK
999			_c2384 _d2384