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082	1		_a440.7 c738V _bCOM
100	1		_aCompte, Carmen
245	1	3	_aLa vidéo en classe de langue _cCarmen Compte
260			_aParis _bHachette _c1993
300			_a141 p. _c23 cm
490	1		_aF.
500			_aSommaire, glossaire.
520			_aComment introduire un document-vidéo dans un cours de langue ? Comment choisir un document-vidéo ? Quels éléments peut-on exploiter ? Quelles images animées peut-on produire dans une classe de langue ? Cet ouvrage donne au professeur les moyens de répondre lui-même à ces questions.Parce que les apprenants sont tous des téléspectateurs avant d'être des étudiants de langue, il convient de s'appuyer sur leurs expériences pour mettre en place des capacités langagières et des stratégies de compréhension. C'est en effet l'originalité du média (ses caractéristiques techniques et visuelles) qui est ici la source des pratiques proposées et des exercices suggérés à l'enseignant de langue et qui donne l'occasion de s'autoformer dans les domaines de l'image animée et des communications de masse.
650	4		_aEnseignement des langues
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