000			01499nam a2200253 4500
008			s1992 fr fre u
020			_a2278032682
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040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a371.3 _bVIA
100	1		_aViala, A.
245	1	0	_aFaire lire _cA. Viala , Michel-P. Schmitt
260			_aParis _bDidier _c1992
300			_a109 p. _c22 cm
500			_aTable des matières, bibliographie.
520			_aDestiné aux professeurs de français, FAIRE/LIRE se propose de répondre aux questions posées aujourd'hui par l'enseignement de cette matière si mal définie : " le français ". Comment susciter l'intérêt des élèves pour la lecture, les textes, la littérature ? Faut-il encore enseigner la littérature ? Les recherches de critiques " moderne " sont-elles adaptables pour des élèves ou des étudiants non-spécialistes ? Y a-t-il une efficacité pédagogique à attendre du travail en équipes, des fiches de lecture, etc.? Traiter un programme, entraîner aux exercices imposés (au baccalauréat par exemple), est-ce conciliable avec l'art et le plaisir d'être lecteur ? Pourquoi pas ? Dès lors qu'on pratique une lecture plurielle et active, un lire qui soit aussi un faire.
650	4		_aDémarche pédagogique
650	4		_aEnseignement de la lecture
650	4		_aPlaisir de lire
650	4		_aSéquences d'apprentissage
700	1		_aSchmitt, Michel-P.
942			_cBK
999			_c2368 _d2368