| 000 | 02168nam a2200325 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | s2001 fr fre u | ||
| 020 | _a2011159040 | ||
| 020 | _a9782011159045 | ||
| 040 | _aLB-BrCRDP | ||
| 082 | 1 |
_a371 _bTER |
|
| 100 | 1 | _aBabin, Norbert | |
| 245 | 1 | 0 |
_aProgramme, Projets, Activités pour l'école maternelle _cJosette Terrieux , Régine Pierre, Norbert Babin |
| 250 | _a9e éd. | ||
| 260 |
_aParis _bHachette _c2001 |
||
| 300 |
_a477 p. _bill. noir et blanc _c21 cm |
||
| 490 | 0 | _aL'école au quotidien | |
| 500 | _aSommaire. | ||
| 520 | _aVéritable ouvrage de référence des enseignants de l'école maternelle aujourd'hui, Programmes, Projets, Activités présente les savoirs et savoir-faire indispensables aux équipes pédagogiques et à chaque enseignant. Conçu à partir des textes du programme pour l'école maternelle de 1995 et des référentiels de compétences à acquérir au cours des cycles des apprentissages premiers et des apprentissages fondamentaux, cet ouvrage se propose d'aider chaque équipe et chaque enseignant à leur mise en œuvre. Les équipes y trouveront les éléments nécessaires à leur projet d'école et chaque enseignant, matière à assurer la préparation, le bon déroulement et la mise en perspective de sa classe au quotidien : organiser le temps, l'espace, gérer les activités, pour guider chaque enfant du jeu libre à l'apprentissage structuré. Equipes et enseignants y trouveront également des rappels relatifs au développement de l'enfant, aux conditions favorisant les apprentissages, ainsi que des textes pédagogiques et administratifs concernant l'organisation et le fonctionnement de l'école, de la classe, la gestion des enseignements et des apprentissages des différents domaines d'activités. | ||
| 650 | 4 | _aSéquences pédagogiques | |
| 650 | 4 | _aPratique pédagogique | |
| 650 | 4 | _aProgrammes scolaires | |
| 650 | 4 | _aGestion du temps | |
| 650 | 4 | _aProjet d'école | |
| 650 | 4 | _aEcole maternelle | |
| 650 | 4 | _aActivités | |
| 700 | 1 | _aPierre, Régine | |
| 700 | 1 | _aTerrieux, Josette | |
| 942 | _cBK | ||
| 999 |
_c2340 _d2340 |
||