000			02034nam a2200313 4500
008			s1999 fr fre u
020			_a2010183223
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040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a372.41 _bBOU
100	1		_aBouchard, Marie - Joëlle
245	1	0	_aApprendre à lire comme on apprend à parler _cMarie - Joëlle Bouchard
250			_a4e éd.
260			_aParis _bHachette _c1999
300			_a174 p. _c23 cm
490	1		_aPédagogies pour demain
500			_aSommaire, annexes.
520			_a" Chaque enfant possède les chances de sa réussite scolaire." La conviction et les propositions d'Antoine de La Garanderie sont certainement pour quelque chose dans le renversement des perspectives à l'école. Aujourd'hui, tout est mis en œuvre pour que les enseignants et les enfants trouvent la voie du succès. La pédagogie de la gestion mentale s'appuie sur l'observation du processus mental de celui qui est en situation de mémoriser, d'apprendre, de réfléchir, d'imaginer.Une fois connu ce fonctionnement, il suffit de définir le meilleur usage que chacun peut en faire. Antoine de La Garanderie raconte ici, très simplement, les étapes de sa découverte et explique très clairement son approche. Geneviève Cattan, journaliste et mère de deux enfants, montre " comment ça marche ". Elle a enquêté dans des classes - en banlieue parisienne et en Bretagne- auprès de pédagogues - à Genève, à Paris, à Grenobl e- ; elle a écouté des orthophonistes, des enseignants, des enfants, des parents.Un livre tonique pour reprendre confiance en s'appuyant sur les ressources de la vie mentale.
650	4		_aPlaisir de lire
650	4		_aMéthodologie
650	4		_aLecture
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830		0	_aPédagogies pour demain _pDidactiques
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999			_c2322 _d2322