000			03113nam a2200217Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
110			_aالمركز التربوي للبحوث والانماء
245	1	0	_aالتطوير التربوي في لبنان مطلع القرن الحادي والعشرين
260			_aبيروت _bالمركز التربوي للبحوث والإنماء _c2004
300			_a67 pages
500			_aالنوع : تقرير
520	3		_aيتناول هذا التقرير التطوير التربوي الذي شهده لبنان في العقد الأخير من القرن الماضي إثر الأحداث الأليمة التي مرت عليه والتي كان لها انعكاساتها السلبية على مختلف القطاعات بشكل عام وعلى القطاع التربوي بشكل خاص، وتوسع هذا التطوير على مستويين، الأول توسع كمي وما يرتبط من برامج تساهم في زيادة حجم الالتحاق المدرسي وتأمين مستلزماته. والثاني، توسع نوعي وما يرتبط به من حيث تطوير المناهج التعليمية باستمرار وما نتج عنها من كتب مدرسية ووسائل تعليم ومشاريع تدريب وتأهيل لأفراد الهيئة التعليمية. بدأ التقرير بتقديم لمحة عن النظام التربوي في لبنان مطلع القرن الحادي عشر، والإصلاحات الأساسية والتجديدات التي قدمها، والإنجازات الأساسية الكمية والنوعية والدروس المستقاة، حيث تناول الإطار القانوني، سياسيات ومناهج التعليم في لبنان، البنية الإدارية، مشاريع التطوير على مستوى جميع أنواع التعليم، والإصلاحات التربوية القائمة. ثم انتقل التقرير في القسم الثاني بعنوان التربية النوعية للجميع، الإتجاهات والأولويات والتحديات، إلى تعريف الدور الأساسي للمعلمين وما علاقة التربية بالمساواة بين الجنسين. والقسم الأخير تضمن، التربية والكفايات للحياة والتنمية المستدامة، حيث تم شرح مدى مساهمة التعليم في التطوير القطاعي، وتوضيح هيكلية العلاقة بين التعليم وسوق العمل.
650		4	_aAmélioration éducative
650		4	_aEducational improvement
650		4	_aHistoire de l’éducation
650		4	_aHistory of Education
650		4	_aالتطوير التربوي
650		4	_aتاريخ التربية
856			_uhttp://www.crdp.org/ar/desc-studies/6360-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B7%D9%88%D9%8A%D8%B1%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%20%D9%81%D9%8A%20%D9%84%D8%A8%D9%86%D8%A7%D9%86%20%D9%85%D8%B7%D9%84%D8%B9%20%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%B1%D9%86%20%D8%A7%D9%84%D8%
942			_cLAESDATA
999			_c21796 _d21796