000			02318nam a2200229Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aAl Otayek, Ziad Miled _gMaster, تعليم علوم الحياة
245	1	0	_aRôle des Clubs de L'Environnement:Enrichissement du savoir acquis et développement du lien entre l'école et la vie
260			_aBeirut _bUniversité Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship _c2010
300			_a72 pages
500			_aالنوع : Mémoire
520	3		_aCette recherche est basée sur les idées récentes proposées par les pédagogues sur l’apprentissage et qui suggèrent que l’individu n’apprend pas uniquement en salle de cours mais aussi dans le cadre d’autres contextes (stage, média, musée, club...). De ce fait, le but de cette recherche consiste à étudier le rôle des clubs scolaires de l’environnement dans l’enrichissement des savoirs scolaires et dans le développement du lien entre l’école et la vie. L’auteur a recours à trois questionnaires : le premier effectué auprès des membres de la direction des écoles qui placent en leur centre la recherche, le second auprès des élèves membres du club de l’environnement et de la santé, le troisième auprès des élèves du groupe dit « témoin » et non inscrit dans ce club. Les résultats montrent que les membres et les non membres du club n’ayant pas le même profil, l’adhésion au club a permis l’enrichissement des savoirs acquis à l’école, comme l’ont montré maintes différences significatives entre les résultats des 2 groupes. De plus, les élèves membres du club ont développé diverses attitudes et actions positives à l’égard de l’environnement ainsi que certains aspects de leur personnalité sur le plan comportemental, social, moral, affectif, etc. tels la sociabilité, la responsabilité et la créativité.
650		4	_a التربية البيئية
650		4	_aEducation pour l’environnement
650		4	_aEnvironmental education
650		4	_aL’enseignement des Sciences Méthodes d’enseignement
650		4	_aSciences education Teaching Methods
650		4	_aتعليم العلوم
650		4	_aطرق التعليم
856			_zUniversité Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship
942			_cLAESDATA
999			_c21738 _d21738