000			02533nam a2200301Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aAbourjeili, Suzan
245	1	0	_aÉcole et numérique : interroger nos pratiques . Eléments de l’enquête sur les usages du numérique des enseignants et directeurs dans les écoles publiques francophones au Liban
260			_aBeirut _bMEHE / CRDP _c2015
300			_a22 pages
500			_aالنوع : Report
520	3		_aCette recherche constitue une étape essentielle d’un projet à long terme visant à favoriser une intégration raisonnée du numérique dans l’enseignement scolaire au Liban. Il s’agit d’une enquête quantitative menée parallèlement à la distribution d’un questionnaire portant sur l’existence et la disponibilité des principaux outils numériques liés au travail de l'enseignant et du directeur. Cette enquête révèle que les enseignants apprécient la technologie numérique et que bon nombre d’entre eux y ont recours dans la préparation des cours et dans l’enseignement. La formation à l'utilisation de ces technologies repose davantage sur le cercle social et familial que sur l'école. En ce qui concerne les directeurs, ces derniers déclarent avoir mis à la disposition du personnel administratif un ordinateur et un accès à internet. Leurs pratiques quotidiennes semblent peu développées bien qu'une bonne proportion d'entre eux aient participé à une formation aux nouvelles technologies. Une majorité des directeurs jugent l'impact des nouvelles technologies positif dans l’utilisation du matériel par les enseignants : il existe, en outre, une procédure de réservation ou d’attribution d’une avance dans seulement 20% des écoles. L’utilisation par les élèves de leur propre matériel est formellement interdite dans beaucoup d’écoles.
650		4	_aDigitalization
650		4	_aGestion scolaire
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650		4	_aSecteur Public
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650		4	_aالاداء المهني الادارة المدرسية
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856			_uhttp://www.crdp.org/sites/default/files/%C3%89COLE ET NUM%C3%89RIQUE INTERROGER NOS PRATIQUES.pdf
942			_cLAESDATA
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