| 000 | 01909nam a2200181Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | 180910s9999 xx 000 0 und d | ||
| 100 | 1 | _aمارون ، جورج | |
| 245 | 1 | 0 | _aأسسس التقويم التربوي ومعاييره |
| 260 |
_aبيروت _bالمؤسسة الحديثة للكتاب _c2010 |
||
| 300 | _a224 pages | ||
| 500 | _aالنوع : كتاب | ||
| 520 | 3 | _aالتربية هي من أقدم الظواهر الإجتماعية الحيَّة والمستمرة في حياة الإنسان، فقد بدأت منذ وجوده وواكبت مسيرته، واستمرّت معه متأثرة بالعوامل العامة. وللتقويم أهمية كبيرة في المناهج المعاصرة، فهو يرتبط بالأهداف العامة، والمحتوى، وطبيعة النشاط، وطرائق التدريس، ويرافق عملية التعلّم في جميع مراحلها، فيجمع المعلومات الدقيقة والصحيحة، ويتأكّد من درجة مطابقتها للأهداف المرسومة، ويطرح من خلال نتائجه، تصوُّرات جديدة، ويضع الخطط اللازمة لإعادة توجيه العمل، وتطوير الوسائل والأساليب المُعتمدة، وتحسين مستوى الأداء. وإنطلاقاً من أهميّة هذا الموضوع، وضع المؤلف "أسس التقويم التربوي ومعاييره" بهدف إلقاء الضوء على أنواع التقويم ومزاياه، والطرائق والأساليب التي يعتمدها، ويتضمن هذا الكتاب أربعة عشر فصلاُ ومُلحقاً، تتناول موضوع التقويم ومعاييره. | |
| 650 | 4 | _aEvaluation Scolaire | |
| 650 | 4 | _aSchool Evaluation | |
| 650 | 4 | _aالتقييم المدرسي | |
| 856 | _zالنيل والفرات | ||
| 942 | _cLAESDATA | ||
| 999 |
_c21672 _d21672 |
||