000			02992nam a2200181Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aوهبة، نخلة
245	1	0	_aكي لا يتحوّل البحث التربوي إلى مهزلة
260			_aبيروت _bشركة المطبوعات للتوزيع _c2009
300			_a128 pages
500			_aالنوع : كتاب
520	3		_aخلال تسع سنوات أمضاها الباحث في وظيفة "خبير البحث التربوية" ورئيس مركز البحوث التربوية في وزارة التربية والتعليم في دولة البحرين، تيسر له الاطلاع على مئات أوراق البحث والدراسات التي كانت ترسل إلى المركز مباشرة، وقد تمكن عبر تلك السنوات في تسجيل مجموعة في الوقائع المتكررة، واستخراج عيّنة من الظواهر السائدة أو المشتركة، وتدوين لائحة من الملاحظات البارزة، واستنتاج أهم سمات الصورة الذهنية المتشكلة في أذهان معظم العاملين في ميدان التربية عن البحث العلمي التربوي والتي يرى أنها تعاني من عدم جدوى، ومرد ذلك يعود إلى النمط البحثي المتبع منذ أكثر من نصف قرن في المجتمعات العربية والذي قاد آلاف البحوث السابقة إلى التخزين في المكتبات العامة، ومكتبات الجامعة، فهؤلاء الباحثون يتصرفون بثقة وهذا يبعث خلل في منهجية البحث العلمي. والباحث في هذا الكتاب يمارس حقه في الشك المنهجي حيث كتب ما دار في ذهنه من أفكار حول الممارسات التي اعتقد أنها ساهمت في تحويل البحث التربوي بحالته الراهنة في المجتمعات العربية إلى مهزلة يرى ضرورة العمل على إيقافها، وهدف الباحث هو لفت النظر إلى بعض القضايا التي يمكن أن تساعد في إصلاح الممارسة البحثية في العالم العربي كما أنه في مقدمته يلفت نظر القارئ إلى أنه تعمد الخروج بشكل واضح على الكتابة المفرطة في التهذيب المحابي وتلك المألوفة في البحوث الشائعة، على أمل أن يكون قد نجح في خض مجتمع البحث التربوي، وزجّ الباحثين التقليديين لكي ينتبهوا إلى خطورة سلوكهم في كبح التطوير وقمع التجديد وتعقيم خصوبة المستقبل.
650		4	_aEducational Research
650		4	_aRecherche en Education
650		4	_aالبحث التربوي
856			_zالنيل والفرات
942			_cLAESDATA
999			_c21659 _d21659