000			02339nam a2200217Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aسعادة، جودت أحمد
245	1	0	_aتنظيمات المناهج وتخطيطها وتطويرها
260			_aبيروت _bدار الشروق للنشر والتوزيع _c2001
300			_a456 pages
500			_aالنوع : كتاب
520	3		_aيمتاز هذا الكتاب بالخصائص العلمية والتربوية العديدة، إذ أنه يتناول موضوعاً تربوياً مهماً للغاية بالنسبة للعاملين في ميدان التربية والتعليم والمهتمين بالمناهج المدرسية من معلمين ومديرين ومشرفين تربويين ومهتمين ومخططين وباحثين. وهو يعالج قضية التنظيم الرأسي والتنظيم الأفقي للمنهج من وجهة نظر علماء مشهورين مثل جانييه وبياجيه وبرونر وأوزوبل. إنه يتناول التنظيمات المنهجية الثلاثة الكبرى وهي التنظيمات المتمركزة حول المعرفة والتنظيمات المتركزة حول المتعلم والتنظيمات المتمركزة حول المجتمع وفروعها الكثيرة. وبما أنه توجد تحديات كبيرة هذه الأيام، فقد تم التركز على التحديثات المستقبلية التي تواجه المنهج المدرسي مثل تحدي النمور السريع للمعرفة وتحدي القيم وتحدث الإنتاج وتحدي التفكير العلمي. ونظراً لأهمية تخطيط المنهج فقد تم تخصيص فصل كامل له من حيث أهميته ونماذجه وخطواته والعوامل المؤثرة فيه. وعالج الكتاب قضية أخرى تتمثل في تطوير المنهج من حيث المبررات والمهام والمراحل ومقومات النجاح المطلوبة.
650		4	_aCurricula
650		4	_aCurriculum
650		4	_aEducational Plans and Strategies
650		4	_aPlans et Stratégies éducatifs
650		4	_aالخطط والسياسات
650		4	_aالمناهج
856			_zالنيل والفرات
942			_cLAESDATA
999			_c21550 _d21550