000			02250nam a2200193Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aيعقوب، سهيل
245	1	0	_aالإدارة المدرسية في لبنان: مشكلات وحلول مقترحة
260			_aبيروت _bالهيئة اللبنانية للعلوم التربوية _c2001
300			_a295-330 pages
490	0		_aالإدارة التربوية في البلدان العربية
500			_aالنوع : فصل في كتاب
520	3		_aتتناول هذه الدراسة في القسم الأول منها المفاهيم المعاصرة المتعلقة بالإدارة المدرسية، متوقفة عند القيادة والاتجاهات التي فرضت تغييراً في دور المدير داخل السور وخارجه، والتي أدت إلى زيادة الضغوط عليه. كما يتناول هذا القسم ما شهدته الولايات المتحدة وكندا وبريطانيا وفرنسا وأستراليا من تغيرات في برامج إعداد المديرين وتدريبهم. ويخلص الباحث من ذلك إلى تحديد مواصفات مدير المدرسة المعاصر. أما القسم الثاني فهو مخصص لواقع الإدارة المدرسية في لبنان من خلال استعراض وتحليل البيانات والمعطيات المتوافرة حول ذلك. وأخيراً تقدم اقتراحات أولية لتطوير برامج الإعداد والتدريب لمديري المدارس الرسمية في لبنان، كما تطرح بعض التوصيات فيما يخص الإدارة التربوية والإدارة المدرسية على أساس أن الإدارة المدرسية هي جزء لا يتجزأ من الإدارة التربوية التي هي بدورها متداخلة مع الإدارة العامة في البلاد وعلى أساس أن المدير هو وكيل التغيير في التربية.
650		4	_aGestion scolaire
650		4	_aSchool management
650		4	_aالادارة المدرسية
856			_zالهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
942			_cLAESDATA
999			_c21522 _d21522