000			02417nam a2200193Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aهواري، زهير
245	1	0	_aمشاهد التعليم في العهدين العثماني والفرنسي: "هاجوج" الإرساليات و"ماجوج" الطوائف
260			_aبيروت _bمنشورات ضفاف _c2015
300			_a423 pages
500			_aالنوع : كتاب
520	3		_aيتناول هذا الكتاب جور الخلل الذي يعيشه النظام التربوي القائم في لبنان منذ العهدين العثماني والفرنسي، فخلالهما هيمن القطاع الخاص الطائفي على عملية التعليم العام، وهي هيمنة بدأت مع مدارس الهيئات التبشيرية، كاثوليكية وبروتستانتية، التي تبعتها عملية تأسيس مدارس أهلية خاصة كانت في معظمها من فعل ونتاج الطوائف اللبنانية، وسط عجز عثماني عن مجاراتهم. الفرنسيون الذين اجتاحوا مع حلفائهم بلاد الشام، سبقتهم مدارسهم. وتابعو رعاية المدارس الإرسالية والخاصة، بينما كان المسلمون هم الحلقة الأضعف. وبين المسلمين كان الشيعة في المرتبة الأخيرة، بالنظر إلى إشكالية موقعهم الطرفي في جغرافيا الكيان. أما الموحدون الدروز، فإن خلافاتهم السياسية كانت كفيلة بوأد مشروع المدرسة الداودية التي سبق وأنشأوها. من هنا أهمية هذا الكتاب: " مشاهد التعليم في العهدين العثماني والفرنس: "هاجوج" الارساليات و"ماجوج" الطوائف، الذي يعرض لجوانب من عمل ونشاط البعثات والطوائف في مجال المؤسسات التعليمية، وتهميش القطاع الرسمي، مما درج عليه العثمانيون والفرنسيون واستمر بعدهما.
650		4	_aHistoire de l’éducation
650		4	_aHistory of Education Ottamans
650		4	_aOttamans
650		4	_aتاريخ التربية السلطنة العثمانية
856			_zمكتبة الهيئة
942			_cLAESDATA
999			_c21516 _d21516