| 000 | 01843nam a2200205Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | 180910s9999 xx 000 0 und d | ||
| 100 | 1 | _aكفوري، كارول | |
| 245 | 1 | 0 | _a إدارة الجودة الشاملة وتدريب المعلمين |
| 260 |
_aبيروت _bالهيئة اللبنانية للعلوم التربوية _c2001 |
||
| 300 | _a273-294 pages | ||
| 490 | 0 | _aالإدارة التربوية في البلدان العربية | |
| 500 | _aالنوع : فصل في كتاب | ||
| 520 | 3 | _aتهدف هذه الدراسة إلى إظهار أهمية تطبيق إدارة الجودة الشاملة في تدريب المعلمين. تتناول أولاً مفهوم إدارة الجودة الشاملة، كما يطبق في عالم التجارة والأعمال، وتتوقف عند سماته الثمانية ومكوناته وبعض أساليبه. ثم تبرهن أن هذا المفهوم قابل للتطبيق في مجال التربية، إن من حيث "منتجات" النظام التربوي أو آليات عمله، أو لجهة "زبائنه". وتعتبر أن أهم جوانب يمكن اقتباسها تتعلق بتطوير العاملين (تدريب المعلمين) وبروح القيادة وباستخدام البيانات وبالتزام تقديم الدعم للتربية. كما تقدم الدراسة أبرز نتائج البحوث حول تدريب المعلمين من منظور إدارة الجودة الشاملة. | |
| 650 | 4 | _aFormation continue des enseignants | |
| 650 | 4 | _aQualité totale | |
| 650 | 4 | _aTeachers in-service training Total Quality Management | |
| 650 | 4 | _aتدريب المعلمين إدارة الجودة الشاملة | |
| 856 | _zالهيئة اللبنانية للعلوم التربوية | ||
| 942 | _cLAESDATA | ||
| 999 |
_c21502 _d21502 |
||