000			03621nam a2200265Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aكبارة شعراني، أماني
245	1	0	_aالتمييز في القراءة والتربية الوطنية والتنشئة المدنية في المرحلة الابتدائية-مقاربة على أساس النوع الاجتماعي
260			_aبيروت _bاللجنة الأهلية لمتابعة قضايا المرأة _c2006
300			_a103 pages
500			_aالنوع : كتاب
520	3		_aترتكز هذه الدراسة على مقاربة تحليلية على أساس النوع الاجتماعي للكتب المدرسية في المرحلة الابتدائية (كتب القراءة في اللغة العربية وكتب التربية الوطنية والتنشئة المدنية) وهي الكتب التي تخاطب عقول التلاميذ وقلوبهم، فهي في تقديمها للقصص والحكايات والمعلومات المتناسبة مع أعمارهم ومستوياتهم تؤثر في تكوينهم النفسي والعقلي وتؤثر بالتالي في بناء وعيهم الذاتي والموضوعي. وتكمن أهمية هذه الدراسة في كونها الدراسة المنهجية الأولى للتعرف على مكانة التمييز في هذه المناهج، وقد حددت أهداف الدراسة في أربعة مستويات: 1( التعرف على المحتوى الجندري لمجموعة الكتب موضوع الدراسة. 2) التعرف على الصور النمطية التي تقدمها هذه الكتب والرسائل التي تبثها عبر هذه الصور. 3) مراقبة اللغة المستخدمة في الكتب وتحليلها على أساس النوع الاجتماعي. 4) صياغة توصيات ومقترحات عملية تسهم في تطوير المناهج باتجاه المساواة المطلوبة بين الجنسين. أما عينة الدراسة فهي الكتب الصادرة عن المركز التربوي للبحوث والإنماء (6 كتب في اللغة العربية و6 في تمارين اللغة العربية و6 في التربية الوطنية والمدنية و3 في تمارين تطبيقات التربية الوطنية). وقد تم تحليل الأدوار الجندرية الواردة في الكتب المدرسية والصورة العامة للذكور والإناث، والصور والرسوم لرصد الأدوار وتحليل اللغة المستخدمة والتوقعات والتصورات المبنية على الأدوار التي تم رصدها. وقد تبين بقاء التمييز الجندري الواضح لمصلحة الذكور في الأدوار واللغة والتوقعات والصور الموجودة في عينة الكتب المدرسية للمرحلة الابتدائية. وأثبتت الدراسة التواجد المحدود لأدوار أنثوية متنوعة كما أظهرت قصوراً في مخاطبة الفتيات كأفراد متساوين.
650		4	_a الجندر
650		4	_aCycle primaire
650		4	_aElementary Education
650		4	_aGender
650		4	_aLivres Scolaires
650		4	_aSexe
650		4	_aTextbooks
650		4	_aالكتاب المدرسي
650		4	_aالمرحلة الابتدائية
700			_aشرف الدين، فهمية
856			_zالهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
942			_cLAESDATA
999			_c21500 _d21500