000			02077nam a2200253 4500
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020			_a2710113457
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040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a371.3 _bPEN
100	1		_aPenloup, Marie-Claude
245	1	2	_aL'écriture extrascolaire des collégiens. Des constats aux perspectives didactiques _cMarie-Claude Penloup
260			_aParis _bESF _c1999
300			_a200 p. _c24 cm
490	0		_aDidactique du français
500			_aTable des matières, bibliographie.
520			_aQue fait un collégien de l'écriture quand il n'est pas contraint d'écrire ? Lui arrive-t-il de prendre stylo et papier en dehors de toute injonction professorale ou parentale ? Si oui, pour quoi faire et avec quelle fréquence ? Si les discours prêts à penser et les a priori sont légion sur cette question, les données précises manquent singulièrement.C'est à partir de ce constat qu'a été élaborée par une équipe d'enseignants une enquête par questionnaire menée auprès de 1759 collégiens et complétée par des entretiens et des recueils d'écrits. Ces travaux permettent d'avancer des chiffres qu'aucune recherche n'a, jusqu'à maintenant, été en mesure de faire surgir et de montrer la proportion importante d'adolescents qui écrivent ainsi que la diversité des textes qu'ils produisent.Les pratiques recensées font l'objet d'une description qui éclaire les diverses dimensions de l'écriture extrascolaire et ses enjeux ; elle se prolonge sur des interrogations et propositions stimulantes dans Le domaine de La didactique de l'écriture-lecture. Ce livre s'adresse en priorité aux enseignants de lettres en collège, aux professeurs des écoles, aux formateurs et aux étudiants d'IUFM ; il est susceptible d'intéresser aussi, plus Largement, parents et éducateurs.
650	4		_aDidactique de l'écriture
650	4		_aEcriture extrascolaire
650	4		_aPratique d'écriture
650	4		_aEnseignement
942			_cBK
999			_c215 _d215