000			02335nam a2200229Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aقواص، عصمت
245	1	0	_a أصوات المعنيين بالكتاب المدرسي : وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي في لبنان بالكتاب المدرسي الرسمي
260			_aبيروت _bالهيئة اللبنانية للعلوم التربوية _c2007
300			_a465-471 pages
490	0		_aالكتاب المدرسي دوره، مضمونه، وجودته
500			_aالنوع : فصل في كتاب
520	3		_aتعبّر هذه المداخلة عن وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي في لبنان بالكتاب المدرسي الرسمي الصادر عن المركز التربوي للبحوث والإنماء والمعتمد في مختلف المدارس الرسمية وفي نسبة كبيرة من المدارس الخاصة أيضاً. وتقر المداخلة بأن الكتب المدرسية اللبنانية الجديدة تمثل تطوراً لافتاً قياسياً على ما سبقها من كتب شكلاً ومضموناً. ومع ذلك فإنها تشير إلى سلبيات كثيرة في هذه الكتب ومنها غياب الشفافية في طريقة تشكيل لجان تأليف الكتب الواحد من جهة أخرى، كما ظهرت هوة بين مضمون الكتاب المدرسي وبين المنهج الدراسي والأهداف التربوية الموضوعة. وتخلص المداخلة إلى ضرورة الاهتمام بكتاب اللغة العربية خاصة، ومراجعته نظام التقييم المعتمد في مختلف المواد الدراسية، وإعادة النظر بالمبادئ والأسس المعتمدة للسماح باستخدام الكتب الأجنبية في التعليم داخل لبنان.
650		4	_aLivres Scolaires
650		4	_aPublic Sector Secondary Education
650		4	_aSecteur Public Cycle Secondaire
650		4	_aTextbooks
650		4	_aالتعليم الرسمي المرحلة الثانوية
650		4	_aالكتاب المدرسي
856			_zالهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
942			_cLAESDATA
999			_c21499 _d21499