000			02889nam a2200217Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aفريحه، نمر
245	1	0	_aمن المواطنة الى التربية المواطنية: سيرورة وتحديات
260			_aبيروت _bالمركز الدولي لعلوم الانسان - بيبلوس _c2012
300			_a270 pages
500			_aالنوع : كتاب
520	3		_aيتناول الكتاب جزأين: الأول نشوء المواطنة وتطورها والثاني تربية مواطنية لأجل مواطنة بناءة. يعرض الجزء الأول لكيفية نشوء الدولة والوطن والأمة بشكل مختصر، ثم يركز على نشوء فكرة المواطنة وتطورها عبر الزمن (النموذج الاثنيني والروماني والبيزنطي) ومن خلال المجتمعات المختلفة الإسلامية والمسيحية مع انتقالها التدريجي من مرحلة المجتمعات الشخصية أو الشخصانية عندما يكون الولاء لأفراد (المواطنة الديكتاتورية) إلى المجتمعات الجغرافية عندما يصبح الولاء للدولة ومؤسساتهااضافة إلى الإضاءة على تحديات المواطنة بدءاً بتركيبة المجتمع التعددية والأمية العالية والتعصب وتهميش الكفاءات. أما الجزء الثاني فتناول العناصر التي تؤدي دورها في التربية المواطنية والتي يجب تفعيلها بالطريقة الصحيحة لتستطيع أداء هذا الدور. فالفلسفة التربوية والاستراتيجية المرتبطة بها ترسمان الطريق على المدى البعيد للعمل على تعزيز المواطنة لدى المتعلم، وتأتي المناهج لتجسد تطلعات المجتمع وأصحاب القرار بالنسبة إلى المواطن المتوقع في تشكله المدرسي، من دون إهمال الأنشطة الصفية واللاصفية. والاهتمام بكفاءة المعلم والإدارة المدرسية يعتبر من أولويات متطلبات النجاح أيضاً. ويعتبر المؤلف أن المشاركة بكل أشكالها هي الخبرة المباشرة للمتعلم في شؤون مجتمعه ووطنه ومن دونها لا يكتمل بناء شخصيته في المؤسسة التربوية كمواطن.
650		4	_aCitizenship education
650		4	_aEducation à la citoyenneté
650		4	_aEducational prospective
650		4	_aProspective
650		4	_aالاستشراف
650		4	_aالتربية المواطنية
856			_zمكتبة الهيئة
942			_cLAESDATA
999			_c21495 _d21495