000			02703nam a2200253Ia 4500
005			20191211131348.0
008			180910s9999 xx 000 0 und d
040			_aLB-BrCRDP
100	1		_aالقواص، عصمت
245	1	0	_aأصوات المعنيين بالكتاب المدرسي : وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي في لبنان بالكتاب المدرسي الرسمي
260			_aبيروت _bالهيئة اللبنانية للعلوم التربوية _c2007
300			_a465-471 pages
490	0		_aالكتاب المدرسي : دوره، مضمونه، جودته [كتاب] : أعمال المؤتمر الذي عقدته الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية في بيروت، 13-14 تشرين الثاني 2005
500			_aالنوع : فصل في كتاب
520	3		_aتعبّر هذه المداخلة عن وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي في لبنان بالكتاب المدرسي الرسمي الصادر عن المركز التربوي للبحوث والإنماء والمعتمد في مختلف المدارس الرسمية وفي نسبة كبيرة من المدارس الخاصة أيضاً. وتقر المداخلة بأن الكتب المدرسية اللبنانية الجديدة تمثل تطوراً لافتاً قياساً على ما سبقها من كتب شكلاً ومضموناً. ومع ذلك فإنها تشير إلى سلبيات كثيرة في هذه الكتب ومنها غياب الشفافية في طريقة تشكيل لجان تأليف الكتب المدرسية مما أدى إلى تفاوت في المستوى بين كتاب وآخر من جهة، وداخل الكتاب الواحد من جهة أخرى، كما ظهرت هوة بين مضمون الكتاب المدرسي وبين المنهج الدراسي والأهداف التربوية الموضوعة. وتخلص المداخلة إلى ضرورة الاهتمام بكتاب اللغة العربية خاصة، ومراجعته نظام التقييم المعتمد في مختلف المواد الدراسية، وإعادة النظر بالمبادىء والأسس المعتمدة للسماح باستخدام الكتب الأجنبية في التعليم داخل لبنان
650		4	_aLivres Scolaires
650		4	_aPublic Sector Secondary Education _9141
650		4	_aSecteur Public Cycle Secondaire
650		4	_aTextbooks
650		4	_aالتعليم الرسمي المرحلة الثانوية _9150
650		4	_aالكتاب المدرسي
856			_zShamaa _uhttp://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27824
942			_cLAESDATA _2ddc
999			_c21486 _d21486