000			02484nam a2200229Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aرضا، محمد جواد
245	1	0	_a الإصلاح التربويي المطلوب في العالم العربي، إعادة المغيبات الأربعة إلى العقول البازغة
260			_aبيروت _bالهيئة اللبنانية للعلوم التربوية _c2005
300			_a299-317 pages
490	0		_aإصلاح التعليم العام في البلدان العربية
500			_aالنوع : فصل في كتاب
520	3		_aيتناول هذا البحث ما بذلته التربية العربية من جهود وما عرفته من هدر، بحيث كانت محصلة الفعل التربوي زهيدة وبائسة.وتتوقف عند تغييب أربعة أمور كمثال على التقصير التربوي العربي: 1)دينامكية التغير في الأشياء والناس عن عقول الأجيال العربية ووعيها، 2)وعي الأزمات العربية المعاصرة، 3)مؤصلات الفكر العلمي في الميراث العربي الإسلامي،4)تنوير التعامل مع النص المقدس. يعتبر المؤلف أن العملية التربوية أصبحت عملية تجميد للعقل العربي وعملية حجر على الإرادة والإبداع بين العرب المعاصرين. ويضيف أن الحرص المفرط على الهوية نجم عنه توهم صناعة العالم لفظيا ومنع إمكانية صنع تاريخ جديد وهوية جديدة. وكذلك يرى أن التربية استبعدت في التحولات الكبرى في العالم المعاصر وحرموا الطلبة من التعرف إلى الفكر العربي عند العلماء المسلمين. ويختم المؤلف أن الدين في ذاته ليس تقدميا أو رجعيا وإنما التقدم والرجعية هما اختيار المتدينين بحسب أنماط تفكيرهم وروافدها المعرفية الظاهرة والخفية.
650		4	_aArab Countries
650		4	_aEducational reform
650		4	_aPays Arabes
650		4	_aRéforme éducative
650		4	_aالاصلاح التربوي
650		4	_aالدول العربية
856			_zالهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
942			_cLAESDATA
999			_c21460 _d21460