000			02612nam a2200229Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aديراني، ليلى
245	1	0	_aالكفايات الضرورية للتعليم في القرن الواحد والعشرين وأهداف إعداد المعامين في المرحلة الابتدائية
260			_aبيروت _bالهيئة اللبنانية للعلوم التربوية _c2002
300			_a81-96 pages
490	0		_aإعداد المعلمين في البلدان العربية
500			_aالنوع : فصل في كتاب
520	3		_aالغرض من الدراسة هو النظر في الكفايات الضرورية للتعليم في القرن الحادي والعشرين وتحديداً أهداف إعداد المعلمين في المرحلة الابتدائية. لذا فإنها تبدأ بلمحة سريعة حول تطور المفهوم العصري للمعلم الذي يحتم تمهين وظيفته والرفع من شأنها، لتنتقل إلى تعريف ماهية التمهين، ثم تقدم عرضاً تحليلياً لواقع البرامج الإعدادية في لبنان على مستويي المعاهد التقنية والجامعات. وانطلاقاً من أن الواقع الإعدادي في لبنان يبدو مشرذماً ومفتقراً إلى البحث المعمّق لأهداف الإعداد. وهذا التحديد استند إلى ثلاثة مجالات: المعارف والثقافات، المهارات المهنية، الكفايات الشخصية. ثم تقوم الدراسة بوضع خطوط عريضة للبرامج الإعدادية تحدد الأهداف العامة والخاصة استناداً إلى تحديد الهوية المهنية، وتتطرق إلى النهج الإعدادي مع التشديد على ضرورة الربط الوثيق بين التعليم الأكاديمي والتدريس الميداني، للتوصل إلى تكوين ثابت ورصين لمعلم المرحلة الابتدائية. ونختم بأن إعداد المعلم مرتبط بتطور الفرد والمجتمع، حتى يواكب القرن الواحد والعشرين.
650		4	_aCycle primaire
650		4	_aElementary Education
650		4	_aPréparation des enseignants
650		4	_aTeachers preparation
650		4	_aاعداد المعلمين
650		4	_aالمرحلة الابتدائية
856			_zالهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
942			_cLAESDATA
999			_c21458 _d21458