000			02690nam a2200253Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aالفتى، مايا _gماستر ادارة تربوية
245	1	0	_aدور المدير القائد في انشاء بيئة ايجابية للحدّ من ظاهرة التّنمر لدى متعلمي المرحلة الابتدائيّة
260			_aبيروت _bالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة _c2015
300			_a165 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aتتناول هذه الدراسة موضوع التنمر في المدارس وتتطرق إلى محاولة إنشاء بيئة إيجابية للحد من التنمر من خلال تغيير سلوكيات المعلمين والنظار والمتعلمين عبر رفع مستوى الوعي والإدراك لديهم. تهدف الدراسة إلى محاولة إعادة النظر في نمط الاتصال والتواصل بين المديرة والمتعلمين من خلال إنشاء فريق عمل لتحليل السلوك السلبي في المدرسة ووضع خطط علاجية وقواعد وإجراءات سلوكية واضحة للجميع. ولتطبيق هذه الدراسة تم استخدام خطوات البحث الإجرائي وتم اختيار متعلمي المرحلة الابتدائية، الفرع الفرنسي، كعينة وإعطائهم حصص أدب الحياة لغرس السلوك الإيجابي لديهم، إضافة إلى إعطاء دورة تدريبية للمعلمين والنظار أضاءت على موضوع التنمر وكيفية الحد منه مقابل تعزيز السلوك الإيجابي في المدرسة. خلصت الدراسة إلى إنشاء بيئة إيجابية داخل المدرسة للحد من التنمر ما بين المتعلمين. وقد ساهم برنامج المهارات الحياتية القيادية لدى المتعلمين في إعادة تشكيل أفكارهم الخاصة عن القيادة وأظهروا تحسنا ملموسا في سلوكياتهم من خلال إنشاء قاعدة بيانات سلوكية لكل متنمر.
650		4	_aBullying
650		4	_aCycle primaire
650		4	_aElementary Education
650		4	_aGestion scolaire
650		4	_aHarcèlement
650		4	_aSchool management
650		4	_aالادارة المدرسية
650		4	_aالتنمير
650		4	_aالمرحلة الابتدائية
856			_zالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942			_cLAESDATA
999			_c21452 _d21452