000			03271nam a2200229Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aالموسوي، ناصر
245	1	0	_aاسهامات البحث التربوي في بعض البلدان العربية في مجال التعليم الوجداني وإحداث التغير الاجتماعي: دراسة ميدانية لعينة مختارة من البحوث والدراسات التربوية
260			_aبيروت _bالهيئة اللبنانية للعلوم التربوية _c2006
300			_a57-99 pages
490	0		_aدراسات التعليم والتغير الاجتماعي في البلدان العربية
500			_aالنوع : فصل في كتاب
520	3		_aيدور البحث الحالي حول مدى إسهام البحث التربوي في ثلاث دول عربية (البحرين، ومصر، والكويت) في مجال التعلّم الوجداني وإحداث التغيّر الاجتماعي في مجتمعاتنا العربية. وتم تناول هذا الإسهام من خلال الرجوع إلى عينة مختارة من البحوث والدراسات التربوية في الدول الثلاث بلغ مجموعها (354) بحثاً ودراسة، وذلك من أجل تعرّف: 1) مدى اهتمام هذه البحوث والدراسات بالتعلّم الوجداني في علاقته بالتغيّر الاجتماعي وإحداثه؛ 2) والصورة التي تظهرها لأثر التعليم في مجال التعلّم الوجداني للطلبة في مدارسنا؛ 3) والدور الذي تقوم به في المساعدة على تكوين منظومة قيمية لدى الطلاب تسهم في إحداث التغيّر الاجتماعي في مجتمعاتنا العربية. وقد استعمل البحث المنهج الوصفي التحليلي في تناوله لموضوعاته، حيث قام بوصف البيانات المتوافرة وتحليلها. ووظّف تحليل المحتوى أسلوباً لذلك معتمداً الفكرة theme وحدة لهذا التحليل. أما أدوات البحث، فهي مجموعة من البحوث والدراسات التربوية العربية التي أجريت ضمن مجال موضوعاته في الدول الثلاث. وقد استعملت هذه المجموعة عينة للبحث. أما أبرز النتائج التي توصل غليها البحث الحالي فهي: - على الرغم من اهتمام البحوث والدراسات عينة البحث بالتعلّم الوجداني والتغيّر الاجتماعي، إلاّ أن هذا الاهتمام قد جاء عاماً وغير محدد، فقد ورد ضمن تناول أمور وقضايا عامة ومتعددة خاصة بالمنهج المدرسي؛
650		4	_aArab Countries
650		4	_aEducational Research Social Change
650		4	_aPays Arabes
650		4	_aRecherche en Education Changement Social
650		4	_aالبحث التربوي التغير الاجتماعي
650		4	_aالدول العربية
856			_zالهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
942			_cLAESDATA
999			_c21423 _d21423