000			03889nam a2200253Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aعلوية، ‏دانيال علي _gماجستير تربية
245	1	0	_aأثر تكنولوجيا "الألواح التفاعلية" في تحصيل مادة الفيزياء لدى تلميذات الصف الثانوي الأول في إحدى ثانويات الغبيري الرسمية
260			_aبيروت _bجامعة القديس يوسف _c2013
300			_a259 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aتسمح هذه الدراسة بتحديد الوسيلة التعليمية التي ستؤثر في معدل التحصيل لدى التلميذ، فهو يعتبر المستفيد الأول، لأنه المستهدف الأول في العملية التعليمية وكل ما تحويه من عمليات ووسائل. وتهدف هذه الدراسة إلى تحديد الخيارات المثلى والشروط الفضلى لاستعمال اللوح التفاعلي. كذلك تهدف على صعيد المؤسسات التربوية الرسمية والخاصة بإظهار حسنات وسيئات استعمال اللوح التفاعلي وتساعد في ترشيد الاستثمار في التربية بما يبعدها عن الوقوع فريسة الشركات وعمليات التسويق المبهرة. كما تفتح الطريق أمام المعلم ليسلكها خطوة خطوة في سبيل تطوير قدراته التقنية ومساعدته على مواكبة التطور. لتحقيق ما رمت إليه الدراسة تم اختيار عينة من تلميذات الصف الأول الثانوي في ثانوية الغبيري الثانية الرسمية للبنات، تتكون العينة من تلميذات تتراوح أعمارهن من 15 إلى 16 سنة، وتضم 40 تلميذة. تم تطبيق الأدوات التالية عليهن: أداة اختبارات التحصيل، الاستمارة، أداة سرعة الاستيعاب، وأداة الملاحظة. في الختام أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التحصيل واستعمال اللوح التفاعل، كما تظهر الفروق بشكل دال بين المجموعتين الضابطة والتجريبية إذ تم استعمال اللوح التفاعلي وفق طريقة حل المشكلات. كما أنه ليس هناك فروق دالة إحصائياً بين التحصيل والمهارة في استعمال الحاسوب، في حين أن النتائج أظهرت علاقة دالة إحصائياً بين مهارة استعمال تكنولوجيا الألواح التفاعلية ومهارة استعمال تكنولوجيا الحاسوب والإنترنت. وأخيراً ظهر أيضاً أن اللوح التفاعلي نجح في دفع التلامذة إلى الاقتراب أكثر من مادة الفيزياء وجعلها مرتبطة بالحياة، كما أنه ساعد على تذليل الصعوبات التي تواجه التلميذات في تعلم هذه المادة.
650		4	_a التعليم والتكنولوجيا
650		4	_aEducation et la technologie
650		4	_aEl Ghabayri
650		4	_aEl Ghabayri
650		4	_aICT and Education
650		4	_aPublic Sector Secondary Education Sciences education Teaching Methods
650		4	_aSecteur Public Cycle Secondaire L’enseignement des Sciences Méthodes d’enseignement
650		4	_aالتعليم الرسمي المرحلة الثانوية تعليم العلوم طرق التعليم
650		4	_aالغبيري
856			_uhttp://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=188878&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360
942			_cLAESDATA
999			_c21385 _d21385