000			04711nam a2200277Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aكعكي، جميلة إبراهيم _gدكتوراه في العلوم الإنسانية - تربية
245	1	0	_aخصائص الشخصية القيادية عند المديرة في المدارس المتوسطة الرسمية والخاصة في بيروت وضاحيتها الجنوبية وأثرها في فعالية المدرسة
260			_aبيروت _bجامعة القديس يوسف _c2011
300			_a363 pages
500			_aالنوع : أطروحة
520	3		_aسعى الهدف الرئيسي من هذه الدراسة إلى دراسة الشخصية القيادية لمديرة المدرسة المتوسطة في قطاعات التعليم الرسمي والخاص وأثرها في فاعلية المدرسة. إعتمدت الدراسة في معالجتها المنهج الوصفي التحليلي، كما اعتمد استييان موجه إلى المديرة، إختبار الشخصية، إستبيان الفعالية EP، إستبيان الدافعية لفن القيادة MLS، إستبيان جوردون الموجه للمعلمين، والمقابلة كأدوات لجمع المعلومات. تم اختيار عينة الدراسة وفق الطريقة العشوائية، وذلك إثر توفر "لوائح عن المدارس الرسمية والخاصة" في بيروت وضواحيها الجنوبية حيث تم اختيار 60 مدرسة من أصل 106 وقد توزعت كالتالي 29 مدرسة رسمية و31 من المدارس الخاصة. خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) هناك نوع من الكذب لدى المعلمين والمديرات، وقد تجلى بعدم وجود ارتباط فعلي بين السمات الشخصية للمديرة وإجابات المعلمين حول سلوكها وفق مقياس جوردن في معظم المدارس ذات المستوى الوسط والضعيف في الامتحانات الرسمية. 2) إرتبطت النتائج الدراسية للتلاميذ في الامتحانات الرسمية في المدارس الجيدة والجيدة جداً بنوعية إجابات المعلمين حول سلوك المديرة وفق مقياس جوردون وفعالية المديرة ودافعيتها في قيادة المدرسة وفق مقياسي الفعالية والدافعية. 3) تميزت مدارس القطاع الخاص في بيروت بأنها الأفضل من ناحية كفاية المديرة وشخصيتها ومستوى النتائج الدراسية فيها. مقابل ذلك، فإن مدارس القطاع الرسمي في الضاحية هي الأسوأ من ناحية شخصية المديرة ومستوى النتائج في الامتحانات الرسمية. 4) تميزت المرأة المديرة في جميع مستويات المدارس الضعيفة والجيدة من خلال اختبار الشخصية بالتبعية لصاحب المؤسسة أو لوزارة التربية في المدارس الرسمية، فهي عاجزة عن اتخاذ المبادرة أو أي قرار بمفردها، وهي ملتزمة بالقيود الاجتماعية والأعراف التي تحد من تطورها وتحول دون التجديد. 5) تميزت المديرة الفعالة الناجحة من خلال اختبار الشخصية بالاستقرار الانفعالي والرغبة في الإتقان والمرونة والانفتاح على أي تطور قد يقود مدرستها إلى النجاح، بينما تميزت المديرة الضعيفة بالتبعية والذكاء المحدود والواقعية وضعف في الأنا وغياب في العمل والانفراد في اتخاذ القرارات والتقيد بالتقاليد الاجتماعية.
650		4	_aAll sectors Intermediate Education
650		4	_aGender
650		4	_aGestion scolaire
650		4	_aLeadership
650		4	_aProductivité & Efficacité
650		4	_aSchool management Productivity & Efficacy
650		4	_aSecteurs Public et Privé Cycle moyen
650		4	_aSexe Leadership
650		4	_aالادارة المدرسية الإنتاجية والفعالية
650		4	_aالتعليم الرسمي والخاص المرحلة المتوسطة
650		4	_aالجندر القيادة بيروت والضاحية الجنوبية
856			_uhttp://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=143816&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360
942			_cLAESDATA
999			_c21368 _d21368