000			04222nam a2200253Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aرزق، ‏فاروق _gماجستير تربية
245	1	0	_aالصعوبات التي تواجه المدارس العادية من جراء دمج المكفوفين في مرحلة الروضات والتعليم الأساسي في لبنان
260			_aبيروت _bجامعة القديس يوسف _c2008
300			_a238 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aفي لبنان، وعلى الرغم من الاهتمام العالمي والعربي بتطبيق نظام الدمج وتوصيات المؤتمرات والدراسات بأهمية الدمج، ما زالت خطط الدمج وبرامجه في لبنان قاصرة عن التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة في الفصول العادية، ومن بين هؤلاء المكفوفين، لذا هدفت الدراسة إلى: 1) تحديد مدى صعوبات الدمج في المدارس العادية تنازلياً، من وجهة نظر المعلمين. وكذلك ترتيب الأبعاد المتعلقة بها بحسب أهميتها، فضلاً عن ترتيب الفقرات في كل بعد من الأبعاد الثمانية: البيئة المدرسية، الإدارة المدرسية، المكفوف، المنهاج، الأسرة، السياسات الحكومية، والمجتمع والمعلم. 2) معرفة مدى تأثير بعض المتغيرات المتعلقة بالمعلمين (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، الجنس، نوع المدرسة، المرحلة التعليمية، الدور الذي يقوم به المعلم) على تحديدهم لتلك الصعوبات. إعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، وتم تطوير استبيان أداة للدراسة طبق على عينة تألفت من 121 معلماً ومعلمة في 20 مدرسة من مدارس عادية دامجة للمكفوفين و3 مدارس مختصة بتعليم المكفوفين، من المناطق اللبنانية المختلفة. خلصت الدراسة بالنتائج التالية: 1) هناك اختلاف في إجابات المعلمين حول الصعوبات التي تواجه المدارس العادية من جراء دمج المكفوفين في مرحلتي الروضات والتعليم الأساسي يعزى لمتغير المؤهل العلمي. 2) هناك اختلاف في إجابات المعلمين حول الصعوبات التي تواجه المدارس العادية من جراء دمج المكفوفين في الروضات ومرحلة التعليم الأساسي يعزى لمتغير سنوات الخبرة. 3) عدم وجود اختلاف يعزى لمتغير الجنس في إدراك المعلمين لمدى صعوبات الدمج في المدارس العادية. 4) هناك اختلاف في إجابات المعلمين حول الصعوبات التي تواجه المدارس العادية من جراء الدمج يعزى لمتغير نوع المدرسة. 5) عدم وجود اختلاف في إجابات المعلمين حول الصعوبات التي تواجه المدارس العادية من جراء الدمج يعزى لمتغير المرحلة التعليمية، إذ إن النتائج أظهرت بشكل واضح هذا الاختلاف. 6) عدم وجود اختلاف في إجابات المعلمين حول الصعوبات التي تواجه المدارس العادية من جراء الدمج يعزى لمتغير الدور الرئيس للمعلم.
650		4	_aChildren with special needs
650		4	_aEnfants avec des besoins spéciaux
650		4	_aEnseignement générale
650		4	_aGeneral education
650		4	_aInclusion scolaire
650		4	_aSchool Inclusion
650		4	_aالتعليم العام
650		4	_aالدمج المدرسي
650		4	_aذوو الاحتياجات الخاصة
856			_uhttp://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=121407&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360
942			_cLAESDATA
999			_c21346 _d21346