| 000 | 03925nam a2200193Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | 180910s9999 xx 000 0 und d | ||
| 100 | 1 |
_aدقماق، محمد صلاح _gدكتوراه في العلوم الإنسانية - تربية |
|
| 245 | 1 | 0 | _aتقويم مناهج الكيمياء اللبنانية والفرنسية والأميركية المعتمدة في بعض المدارس في لبنان في السنتين الدراسيتين المتوسطة الرابعة والثانوية الثالثة، ومقارنتها |
| 260 |
_aبيروت _bجامعة القديس يوسف _c2006 |
||
| 300 | _a345 pages | ||
| 500 | _aالنوع : أطروحة | ||
| 520 | 3 | _aتسعى هذه الدراسة إلى معرفة ما إذا كان الطالب اللبناني يتعلم الكيمياء في السنة المتوسطة الرابعة والسنة الثانوية الثالثة في المدارس اللبنانية التي تتبع المنهج اللبناني كما يتعلمه طالب آخر في مدرسة تتبع المنهج الفرنسي أو الأميركي. كما تسعى إلى معرفة إلى أي مدى تكون الاختبارات المستخدمة في الامتحانات الرسمية صادقة في قياس الأهداف المبتغاة من تعليم الكيمياء في السنتين المتوسطة الرابعة والثانوية الثالثة. وكذلك كمعرفة مستوى تحصيل الطلاب في ما يتعلق بالمعرفة والفهم والتطبيق والتحليل والتركيب والتقييم في كل من المناهج الثلاثة. شملت عينة الدراسة الكتاب الوطني للكيمياء للصف المتوسط الرابع في المنهج القديم، كما شملت 72 مدرسة موزعة على النحو التالي: 34 رسمية (17 تخص الصف المتوسط الرابع و17 تخص الصف الثانوي الثالث)، 28 مدرسة خاصة (14 للمتوسط الرابع، و14 للصف الثانوي الثالث)، 5 مدارس تدرس المنهج الفرنسي، و5 أخرى تدرس المنهج الأميركي. واعتمدت الدراسة الحالية على استخدام الأدوات التالية: 1) أداة تحليل الكتاب، 2) أداة تحليل الاختبار الرسمي 3) أداة قياس تحصيل الطلاب. من أبرز النتائج التي تم التوصل إليها جاءت على النحو التالي: هناك فروقات دالة في المستوى المعرفي لمنهج الكيمياء بين المناهج الثلاثة، كما أنه توجد مثل هذه الفروقات لا سيما بين المنهج اللبناني القديم والمناهج الأجنبية. كما أظهر التحليل في المنهج اللبناني القديم عدم الاستقرار في توزيع المستويات المعرفية من درس لآخر؛ فضلاً عن التركيز على المستويات المعرفية الدنيا وإهمال المستويات العليا. بالمقابل أظهر التحليل وجود بعض التقدم في المنهج اللبناني الجديد في كلا الصفين المتوسط الرابع والثانوي الثالث وذلك لجهة الاهتمام بالمستويات المعرفية الدنيا والعليا على السواء بحيث باتت أقرب ما تكون إلى المنهج الفرنسي والأمركي في هذا الشأن. | |
| 650 | 4 | _aEnseignement générale L’enseignement des Sciences Curriculum | |
| 650 | 4 | _aGeneral education | |
| 650 | 4 | _aSciences education Curricula | |
| 650 | 4 | _aالتعليم العام تعليم العلوم المناهج | |
| 856 | _uhttp://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=111743&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360 | ||
| 942 | _cLAESDATA | ||
| 999 |
_c21335 _d21335 |
||