000			03167nam a2200181Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aزيلع، هناء محمد حاتم _gماجستير اللغة العربية وأدابها
245	1	0	_aطرائق تعلّم قواعد اللغة العربية : السنة الرابعة من التعليم الأساسي
260			_aبيروت _bجامعة الروح القدس - الكسليك (لبنان) - كلية الأداب _c2012
300			_a156 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aتهدف هذه الدراسة إلى الإجابة عن السؤال الرئيسي التالي: كيف تدرّس القواعد العربية في الصف الرابع من المرحلة الثانية للتعلم الأساسي؟ هذا السؤال يقود إلى الأسئلة الفرعية التالية: ما هي الصعوبات في تدريس هذه المادة؟ ما هي الحلول لتلك الصعوبات؟ كيف يمكن ترغيب التلاميذ بمادة قواعد اللغة العربية؟ من هنا تترّكز منهجية هذه الدراسة أولا على تحديد مفهوم القواعد العربية وتحديد الطريقة المتبعة، وخطوات درس القواعد، وأنماط تمارين القواعد، والتقويم في مجال القواعد في القسم النظري؛ أما في القسم التطبيقي فقد تمّ التطرق إلى منهجية التطبيق والاختبارات الخاصة بمستوى التلاميذ بالإضافة إلى تحليل المشاهدات الميدانية التي أجريت. لذا يمكن اعتبار هذه الدراسة بمنزلة دراسة وصفية وتحليلية لواقع تعلّم القواعد في هذا الصف اعتمادا على مشاهدات ميدانية في مدارس عدّة. شملت هذه المشاهدات ثلاث مدارس رسمية حيث تمّت متابعة طريقة شرح درس القواعد وإجراء التطبيقات والاختبارات وتصحيحها، ومراقبة مستوى التلاميذ العلمي، وإبراز المشاكل التي تواجه مسيرتهم التعلمّية. وقد تمّ التوصل إلى توجيه بعض الملاحظات التي من شأنها تحسين العمل التربوي، وإيجاد طرق أو أفكار جديدة لتحسين أداء التلميذ والمعلّم معا، وبهدف تسهيل إعطاء مادة القواعد أيضا.
650		4	_aCycle primaire L’enseignement de la langue Arabe Méthodes d’enseignement
650		4	_aElementary Education Arabic Language education Teaching Methods
650		4	_aالمرحلة الابتدائية تعليم اللغة العربية طرق التعليم
856			_uhttp://sierra.usek.edu.lb/search?/a{u062C}{u0627}{u0645}{u0639}{u0629}+{u0627}{u0644}{u0631}{u0648}{u062D}+{u0627}{u0644}{u0642}{u062F}{u0633}+{u0627}{u0644}{u0643}{u0633}{u0644}{u064A}{u0643}++%28{u0644}{u0628}{u0646}{u0627}{u0646}%29/a~6~2~p~j~r+~2~o~b~
942			_cLAESDATA
999			_c21333 _d21333