000			03191nam a2200181Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aالمعلوف، منير _gدبلوم اللغة العربية وأدابها
245	1	0	_aالطرائق الناشطة في تعليم اللغة العربية وآدابها : في الحلقة الثالثة من التعليم الاساسي, المرحلة المتوسطة
260			_aبيروت _bجامعة الروح القدس - الكسليك (لبنان) - كلية الأداب _c2005
300			_a172 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aتنطلق هذه الدراسة من الحاجة إلى وجود دليل يحوي شرحا للطرائق الناشطة، ونماذج لها في مختلف مجالات تعليم اللغة، وكذلك الحاجة إلى وسائل تطبيقية بخاصة للمواد اللغوية الجديدة التي تضمنتها المناهج أو أدخلت عليها بشكل بطاقات تقنية. إنطلقت هذه الدراسة أولا من مناهج التعليم العام وأهدافها وبخاصة منها الأهداف العامة، ثم من الكتب المدرسية في الحلقة الثالثة من التعليم الأساسي ومن الدليل التربوي. وقد اعتمدت على قراءات لغوية كثيرة في علم الألسنية وعلم السيميائية ونظريات التعليم، وطبقت الكثير من الطرائق الناشطة بطريقة تجريبية في الصفوف. تشكّل هذه الدراسة مجموعة من البطاقات التقنية التي تعتمد على نهجين: منهجا وصفيا بيانيا تعرض فيه كل موضوع على حدة، فتوضح معالمه وتقترح أساليب معالجته. ومنهجا يجمع بين التحليل والتطبيق بوساطة الأنشطة والتمارين المبتكرة. وقد تطرقت الدراسة لما يلي: 1) تعريف بالطرائق الناشطة: شرح لعمل الفرق والمجموعات وآليات عملها، 2) عرض لانماط النصوص تحليلا وفهما وتطبيقا، 3) عرض لطرائق ناشطة في التعبير الكتابي على شكل تدوين لرؤوس الأقلام وتلخيص نصّ، 4) تحليل للنصوص انطلاقا من رؤية تكاملية تشمل قراءة الحواشي وقراءة الصور، 5) بحث في أهمية القراءة الصامتة والجهرّية، وفي الاستماع والإصغاء.
650		4	_aCycle moyen L’enseignement de la langue Arabe Méthodes d’enseignement
650		4	_aIntermediate Education Arabic Language education Teaching Methods
650		4	_aالمرحلة المتوسطة تعليم اللغة العربية طرق التعليم
856			_uhttp://sierra.usek.edu.lb/search?/X{u0627}{u0644}{u062A}{u0639}{u0644}{u064A}{u0645}&SORT=D/X{u0627}{u0644}{u062A}{u0639}{u0644}{u064A}{u0645}&SORT=D&SUBKEY=%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85/1%2C610%2C610%2CB/frameset&FF=X{u0627}{u0644}{u062A}{u0
942			_cLAESDATA
999			_c21324 _d21324