000 03450nam a2200229Ia 4500
008 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1 _aأبي رعد، يوسف
_gدكتوراه التربية الموسيقية
245 1 0 _aمدخل الى إعتماد موسيقى الأخوين رحباني في التربية الموسيقيّة المدرسيّة في الحلقتين الأولى والثانية من مرحلة التعليم الأساسي في لبنان
260 _aبيروت
_bجامعة الروح القدس - الكسليك (لبنان) - كلية الموسيقى
_c2013
300 _a446 pages
500 _aالنوع : أطروحة
520 3 _aتنطلق هذه الدراسة من كون تعليم الموسيقى في المدارس لا يسير بشكل مرض والسبب في ذلك العجز عن وضع التجربة الفنية الموسيقية المحلية ضمن آليات منهجية تعليمية وتربوية حديثة تساعد في سدّ الثغرة التي تحدثها طرق وأساليب تعليم الموسيقى المأخوذة عن الغرب وتطبيقها في المدارس. من هنا ينطلق هدف الدراسة من أن الاخوين رحباني كتبا ولحّنا أعمالا متعددة، وأصبح هذا النتاج الفني يعتبر إرثا وطنيا، فقد وجب تدريسه من خلال إدخاله مناهج الموسيقى في لبنان واختيار نماذج معبرة تكون ركيزة لشرح المفاهيم الموسيقية على أنواعها. إعتمدت هذه الدراسة على ثلاث منهجيات: المنهجية التاريخية التي اعتمدت لإلقاء الضوء على ما سبق من منشورات حول الأخوين رحباني؛ المنهجية التحليلية والمراد بها تفكيك موسيقى الأخوين رحباني إلى مكوّناتها وعناصر بنيانها، وتفكيك مكوّناتها اللغوية الموسيقية؛ والمنهجية التربوية التي تهدف إلى اقتراح وسائل تسهّل إدراج موسيقى الاخوين رحباني في برنامج التربية الموسيقية في المدارس. وقد سعت الدراسة إلى الخروج بنظرة شاملة موجّهة إلى معلمي التربية الموسيقية والطلبة الجامعيين والخرّيجين، ولا تدعي هذه الدروس برنامجا كاملا جاهزا للانتقال من درس إلى آخر، وفي المراحل العمرية كافة، إنما هي مصدر للمعلمين كمحاولة لتطوير برامج الموسيقى باتجاه فلسفات تعليمية محليّة، بأساليب تربوية خاصة تستجيب لحاجات تلاميذهم.
650 4 _aCycle primaire
650 4 _aEducation musicale
650 4 _aElementary Education
650 4 _aMusic education
650 4 _aالتربية الموسيقية
650 4 _aالمرحلة الابتدائية
650 4 _aموسيقى الاخوين الرحباني
856 _uhttp://sierra.usek.edu.lb/search?/X{u0627}{u0644}{u062A}{u0639}{u0644}{u064A}{u0645}&SORT=D/X{u0627}{u0644}{u062A}{u0639}{u0644}{u064A}{u0645}&SORT=D&SUBKEY=%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85/1%2C610%2C610%2CB/frameset&FF=X{u0627}{u0644}{u062A}{u0
942 _cLAESDATA
999 _c21320
_d21320