000			03002nam a2200265Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aطفيلي، ندى سعيد _gماستر إدارة تربوية
245	1	0	_aتقويم أداء المعلمين في الثانويات الخاصة ضمن منطقة النبطية المؤلف
260			_aبيروت _bالجامعة الاسلامية - كلية الأداب والعلوم الانسانية _c2011
300			_a242 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aتهدف الدراسة إلى التعرف على كيفية ممارسة المديرين لعملية تقويم أداء المعلمين ودراسة مدى التوافق بين ممارسة المديرين لعملية تقويم أداء المعلمين والواقع والمرتجى الذي يجب أن تكون عليه هذه الممارسات. اضافة إلى دراسة المعوقات التي تواجه المديرين في تقويم أداء معلميهم والاطلاع على وجهات نظر كل من المعلمين والمديرين والمنسقين في الأساليب المعتمدة لتقويم الأداء. اختيرت عينة الدراسة بعد تحديد 7 ثانويات خاصة تابعة لجمعيات أهلية و 8 ثانويات تابعة لأفراد. إلا أن الثانويات التي تجاوب مديروها هي 4 ثانويات تابعة للجمعيات و4 تابعة لأفراد. وبعد استطلاع آراء المعلمين والمديرين أظهرت النتائج ما يلي: 1) وجود موقف سلبي من عملية تقويم أداء المعلمين خاصة فيما يتعلق بالأدوات والأساليب المعتمدة، وآلية التعاطي مع نتائج التقويم. 2) لا توجد أي فروقات ظاهرية بين إجمالي آراء المعلمين في عينة الدراسة حول آلية تقويم المعلمين تبعاً لمتغير نوع المدرسة والخبرة في التعليم. 3) إن تقويم المعلمين من نوعي المدارس يتم من طريقة استخدام أساليب تقليدية. 4) إن المقومين لا يملكون الخبرة الكافية لتقويم أداء المعلمين. 5) تفرد المديرين في عملية تقويم أداء المعلمين.
650		4	_aEvaluation Institutionnelle
650		4	_aNabatieh
650		4	_aNabatieh
650		4	_aPerformance professionnel
650		4	_aPrivate sector Secondary Education
650		4	_aProfessional performance Institutional assessment
650		4	_aSecteur Privé Cycle Secondaire
650		4	_aالاداء المهني التقييم المؤسسي
650		4	_aالتعليم الخاص المرحلة الثانوية
650		4	_aالنبطية
856			_uhttp://opac.iul.edu.lb/uhtbin/cgisirsi.exe/?ps=52dbFzNLmo/CENT/126770004/9
942			_cLAESDATA
999			_c21314 _d21314