000			03114nam a2200265Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aالقبرصلي، فدوة إبراهيم _gماستر إدارة تربوية
245	1	0	_aمشكلات التحصيل الدراسي عند المتعلمين في مدارس صيدا الإبتدائية ودور المدير في معالجتها
260			_aبيروت _bالجامعة الاسلامية - كلية الأداب والعلوم الانسانية _c2015
300			_a122 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aتهدف الدراسة إلى بيان الاسباب التي تؤدي إلى ضعف التحصيل الدراسي والأساليب التي تعتمد في مدارس صيدا، في محاولة لمعالجتها وصولاً إلى اقتراح بعض الحلول لمساعدة الادارات المدرسية على معالجة هذه المشكلة خاصة في صفوف المرحلة الابتدائية بحلقتيها الأولى والثانية. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتناولت العينة كل مدارس صيدا الابتدائية الرسمية والخاصة التي تقع في مناطق مختلفة اجتماعياً وتشمل هذه العينة مدراء المدارس (20 مديراً) و333 معلماً ومعلمة. وقد استخدمت استمارتان. إستمارة المدير تضمنت دور المدير في معالجة المشكلات التحصيلية، وجود المشكلة وحجمها، أسبابها، دور المعلم ومستوى إعداده وتدريبه، دور الأهل، أساليب التقويم، التوزيع السنوي للدروس والكفايات، وضع العلامات أما استمارة المعلم فقد تضمنت أسباب المشكلة، وجود المشكلة وحجمها، دور المعلم ومستوى إعداده وتدريبه، دور المدير في معالجة تدني التحصيل الدراسي، ودور الأهل في معالجة تدني التحصيل الدراسي. أما أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة فهي: اختلاف الأساليب التي يعتمدها مديرو المدارس الرسمية والخاصة في معالجة مشكلات التحصيل، مع الأهل والتلاميذ من اطلاع الأهل على نتائج أبنائهم، بطاقة العلامات، إختلاف الطريقة التي تتعامل بها الإدارة مع التلاميذ.
650		4	_aCycle primaire
650		4	_aElementary Education
650		4	_aGestion scolaire
650		4	_aL’accomplissement des étudiants
650		4	_aSchool management
650		4	_aStudents achievement
650		4	_aالادارة المدرسية
650		4	_aالمرحلة الابتدائية
650		4	_aتحصيل الطلبة
650		4	_aصيدا
856			_uhttp://laes.org/_publications.php?lang=ar&id=87
942			_cLAESDATA
999			_c21302 _d21302