000			03484nam a2200217Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aوهبي، ربى _gدبلوم علم الاجتماع التربوي
245	1	0	_aالاستخدام التربوي للكمبيوتر والانترنت، نموذج محافظة لبنان الشمالي
260			_aبيروت _bالجامعة اللبنانية - معهد العلوم الاجتماعية _c2004
300			_a101 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aهدفت الدراسة إلى إلقاء الضوء بشكل عام حول التكنولوجيا الحديثة، وأوجه استخدامها في التعليم، وواقعها في مدارس لبنان، مع الوقوف على مدى توظيف شبكة الإنترنت في المدراس. إعتمدت الدراسة المنهج الوثائقي والمنهج الوصفي، وقامت بالاطلاع على مجموعة المصادر والمراجع والدراسات السابقة المتعلقة بالموضوع أو القريبة منه. واختارت ثلاث عينات نسبية من مدارس محافظة الشمال، الأولى40 % مدارس رسمية و 50% مدارس خاصة و 10% مدارس خاصة مجانية. وإختيرت عينة عشوائية مؤلفة من 24 طالباً وطالبة في المرحلة المتوسطة و 76 طالباً من مرحلة ثانوية. بالإضافة إلى 50 مدرساً ومدرسة يعلّمون مختلف المواد إلى جانب مادة الكمبيوتر. واستخدمت الملاحظة، المقابلة، والاستمارة لجمع المعلومات. أظهرت النتائج محدودية استغلال التكنولوجيا الحديثة في المدارس في محافظة الشمال، وعدم القدرة على تزويد المدارس بالأجهزة وعلى تدريب المعلمين، وعدم وجود سياسات واضحة وخطط مدروسة وآليات مناسبة ودراسات ميدانية تهدف إلى الإطلاع على آخر المستجدات العالمية في هذا المجال، وصياغة الخطط الكفيلة بتنفيذ تلك التجارب بعد دراستها وبلورتها بما يتناسب مع بيئتنا التعليمية. إقتصرت المدرسة على تدريب طلابها على كيفية استخدام الشاشة فقط بينما لم تتناول أساليب توظيف الإنترنت في عملية التعليم والأشكال المختلفة للاستفادة من الخدمات المختلفة التي توفرها الشبكة. وتبين أن استخدام الإنترنت من قبل المعلمين في العملية التعليمية ما زال بدائياً، وسببه وجود العوائق مثل عدم توافر الأجهزة المناسبة مع أعداد الطلاب وعدم توافر خطوط الإنترنت، وعدم معرفة المدرسين بمهارات استخدام الشبكة
650		4	_aEducation et la technologie
650		4	_aICT and Education
650		4	_aNord
650		4	_aNorth
650		4	_aالتعليم والتكنولوجيا
650		4	_aالشمال
856			_zالجامعة اللبنانية - عمادة معهد العلوم الاجتماعية _uhttp://laes.org/_publications.php?lang=ar&id=87
942			_cLAESDATA
999			_c21298 _d21298